![建筑学教程：设计原理 - [荷] 赫曼·赫茨伯格](https://static.book345.com/covers/s/9787561817032.jpg)
书籍介绍
这本书最耐人寻味的，是它把建筑从「造型艺术」拉回到「人的栖居」来谈。赫茨伯格的核心主张近乎朴素：空间不是越大越好，恰恰相反，慷慨的开敞往往剥夺了使用的可能，尺寸越大越难用好。他提出建筑师要分清「结构」与「填充物」——前者留给使用者去填充、去定义，从而留出表达的余地。由此，公共与私有的边界不必划得死死的，适度模糊反而激发人与人之间的交往。书中反复出现的「安全的小巢」尤为动人：人需要先有一个属于自己的、能安心栖身之处，才谈得上与他人合作、去探险奋斗。它适合两类人：初涉建筑者当作入门，成熟设计师借它重新理解空间的原初意义。唯一劝退的是中文翻译拗口，读起来费劲。
AI导读
核心看点
- 探讨公共与私有领域的界限与融合
- 解析结构权能与形式表现的辩证关系
- 强调激发使用者参与的空间设计策略
读者共识
- 内容极具启发性，是建筑入门经典之作
- 中文版翻译质量堪忧，严重影响阅读体验
- 理论深刻，但部分表述略显绝对化
精彩摘录
- "我们所关心的是已有原则的潜在应用。如果一个建筑师有能力充分掌握结构和填充物之间的差别，换句话说，就是有能力掌握“权能”和“表现”之间差别的应用的话，他就能在应用方面取得具有更大的潜在价值的结果——即留有更多的表达余地。而且，因为在他的作品中综合考虑了时间的因素，他便拥有更多的余地来表达时间。一方面，结构代表集体的东西；另一方面，它可能是一种赖以表达的途径，代表个体的要求，因而达到了个人和集体的协调一致。"
- "一个“安全的小巢”——一个熟悉的环境，在其中你知道你的东西是安全的，而且你能集中精力工作而不被他人打扰——是每一个人和每一群体都需要的。没有这个条件也就不存在所谓的与他人合作。如果你没有一个你可以成为属于你自己的地方，那么你甚至不知道你站在何处！如果没有一个基地叫做家庭，就不会有任何探险和奋斗。任何人都需要有某种小巢以供栖息。"
- "2 场所和连接(Place and Articulation) 当他们不受到规则限制的时候，多数建筑师倾向于把空间做得过大而不是过小。一切都尽可能做得开敞宽松，这就妨碍了通常的和可以理解的目标。但是，这些建筑师没有认识到，他们慷慨的姿势并没有为这些空间增加使用的可能性，而是减少了可能性，不是使得许多事情可能，而是使之不可能。尺寸越大，越难取得最佳的使用效果。 “不论空间和时间意味着什么，场所和场合却意味着更多的内涵，因为在人的想象中，空间就是场所，而时间在人的想象中就是场合。” “要处理好每一个场所，要处理好每一座房屋和每一座城市的各种场所，因为一座房屋就是一个微型的城市，一座城市就是一座巨大"
- "“人存在于自身创造的方式之中，但是关键在于他用他所创造的方式做出了什么”（J. P. Sartre），意思是在他自身可能性的限制下，所能取得自由的程度。 对结构思想最简单的归结，可以用国际象棋来加以说明：在操纵棋盘每一个棋子移动的简单规则中，看似非常幼稚，但优秀的弈者成功地创造了无限的可能性。 对弈者越是优秀，棋局就越是丰富多变，而在正式在一套规则范围内，在经验的基础上还会产生一些非正式的次要规则。在经验丰富的弈者手中，这些非正式的规则发展成正式规则，而这些弈者经验的应用，反过来又影响原先已定的规则，这样他们对这一规则系统做出了自己的贡献。换言之，国际象棋有一套固定的规则，但是并没有限制自由，"
- "场所和空间可进入性的程度，为设计提供了良好的标准。"
- "如果没有一个基地叫做家庭，就不会有任何探险和奋斗。任何r都需要有某种小巢以供栖息。"
- "通向一所小学的大门应该不仅仅是一个开口，在上学时把学生从这个出口“吞入”，而放学时把学生从这个开口“吐出”；它应该是欢迎提早到达学校，或放学后不打算提前回家的小学生在这里停留的地方。孩子们也有他们自己的约会和聚会，你至少可以提供一个遮荫的角落就更好了，在雨天最好能有一个有顶棚的空间。 通往幼儿园的入口，常常是父母向自己的孩子说“再见”或等候孩子放学的地方。"
- "关键是通过公共空间，使得社区感到应对环境负有个人责任。这样，社区的每一个成员会用自己的方式对他们的环境做出自己的贡献，并把自己与这一环境联系起来，并以此作为自己身份的标志。 这是集体福利概念的巨大的悖论，因为它是和社会主义理想手拉手一起发展形成的，本来是为了使人有充分自由才设立这个制度，但现在实际上是人们从属于这个制度。"
目录
用户评论
好东东
翻译不好，原书很好
本科生基础读物
不错
有知识，有见解。很多作者的感受，是基于设计（行为）本身出发的，会对我们的设计有些比较直接性的启发。写得很好，但翻得有些拗口，学生看可能会比较累。
这印刷和翻译质量很难让人相信不是盗版书，感觉译者比我还要外行......
作者以人为本及结构主义的设计思想是值得学习的，但书里的案例太多太杂，真的看的我头大了😭
语言太晦涩
作为原理内容不够系统和全面，大部分都是从人的行为和体验出发，印象中有启发的几个点：1.空间的可进入性（空间不只是公共和私密，可以有更灵活细腻的限定考量）2.空间的结构或秩序（柯布皇家海岸的例子很生动，当存在一个有秩序的强大结构，各部分越千变万化，整体本身的质量也越高，秩序创造自由）3.空间的划分与多价性（警惕空洞的大空间，小空间可以暗示更具体的行为，激发使用者对空间的塑造）4.视线（层次，看与被看）5.次序而非等级（摆书的例子很精准）PS：书里引用范艾克的一段很妙“在人的想象中，空间就是场所，时间就是场合”
建筑学启蒙书，考东大的时候看了好多遍。回首大五的阅读时光，是此后人生少有的平静和满足。
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