书籍介绍
本书用教育心理学的知识解释了如何激发学习动力、提高学习成绩、养成良好的学习与行为习惯、优化师生和亲子关系等问题，探讨了使教育和学习更有效的方法与途径。
书中呈现的大量真实的教育教学案例将成为桥梁，帮助我们将身边的教育教学现象和教育心理学知识紧密联系起来，促进我们对教育心理学知识的理解，提高我们的教育教学水平。
赵希斌，发展心理学博士，供职于北京师范大学教育学部，参与多项基础教育课程改革重大项目，研究专长为学生评价、教师评价和学业质量监测。近10年来在全国各地做《教师素质提高与教师专业化》、《基于学生可持续发展的教育评价》、《中小学德育反思与实践》等讲座六百余场，受到教育行政人员和教师的欢迎。
目录
用户评论
例子很旧，不太具有代表性
太水了，水得连水分子都没有了。
理论结合案例，可读性很高。不过都是比较基础的教育心理学。
复习下知识点。没深度
写文章用
备考教资无聊看看打发时间的，里面有些例子得出来的结论令人无语，尤其是是富兰克林知识成果被剽窃了，作者竟然说是因为她不懂得合作才落得如此下场？？有些部分鸡汤得要死，要干货没干货，就是例子的堆积
抄书匠，獭祭鱼。
原则和经验总结较多，理论的建构不足。很多例子带了些过时的色彩。很适合当打发时间的书籍粗看，还是能收获一些理论和思考的。这不是一本实操类的书籍，更像是随笔。
问题导向，很有吸引力，出发点也许是好的，但真的看下去，大多是理论堆积（名言、心理学理论、学生的作业），实际的可操作性指导意义不大。