一个作文从C到A的真实故事

◎你可能想不到，作文课可以这么有意思！ ◎从阅读障碍到《纽约时报》畅销书作家，波拉蔻亲身经历，分享写作秘诀。 ◎比起写好应试作文、拿高分，更重要的是培养孩子底层的写作思维和能力。 ◎充满多元民族艺术色彩的画风，大胆艳丽、独树一帜的艺术作品。 ◎7-12岁小学生适读。 >>>>> 【内容简介】 入选写作班，派翠西亚有些忐忑，因为传闻说凯勒小姐很严厉，从没给哪个学生打过A。课上，凯勒小姐给孩子们做了许多别出心裁的写作练习，比如：尝试用各式各样的方式表达爱，而唯独不能用“爱”这个词；在食堂偷听别人聊天，学写对话；聆听树的声音，磨砺感官……可是，不管怎么努力，派翠西亚回回都得C。凯勒小姐总说她的作文里见不到真感情，没能让读者共情。派翠西亚沮丧地想，自己永远也写不好。直到有一天，她不再关心能不能拿高分，也不在乎能不能取悦老师，一心只想表达自己的感受……《纽约时报》畅销书作家派翠西亚·波拉蔻根据亲身经历创作，分享自己写作的秘密，给同样为写作烦恼的孩子带来启发。 这不是一本教孩子“两招写出好作文”的书，不传授速成的套路和模式化的应试技巧。你可能想不到，作文课可以这么有意思！凯勒小姐的写作训练是体验式的，她的方法别具一格，甚至有点儿“不正经”。她不仅教孩子写作，帮助孩子精准而多样地表达，也在教孩子生活——向外观察，调动五感和想象去体会看似平淡的日常；向内感知，琢磨不同感情之间的微妙差别。或许唯有如此，当孩子不照搬别人的好词好句，而是真正有感而发，记录真正属于自己的经历、观察和想法，才能写出有个性，而非千篇一律的作文。 >>>>> 【作者寄语】 我觉得孩子们害怕犯错。我想应当给他们自由，让他们在纸上畅所欲言。不用在意结构拼写之类的东西。人们往往太过纠结于完美的行文，反而卡了壳，结果什么也写不出来。你大可回头重读全文，详加修改。不过在起头时，不妨放心大胆地直抒胸臆吧。就像罐子里的水一旦倾泻而出，就一发不可收拾。 ——派翠西亚·波拉蔻 >>>>> 【编辑推荐】 ★读完后，孩子或许也可以用书里的方法练习写作。凯勒小姐从来不出空泛无聊的作文题，而是把写作能力拆解成不同任务，写对话就是写对话，写颜色就是写颜色，指向具体明确，让孩子有话可写。正如作者波拉蔻所说：“不仅要给孩子畅所欲言的自由，而且主题也要定得很小，免得孩子写跑题了，绕不回来。” ★虽然是绘本，但内容非常适合7-12岁小学生阅读。这本书不仅文字量大，而且遣词造句、修辞手法、内容深度都很适合小学阶段的阅读。故事很真实，把孩子复杂微妙的心理刻画得很细腻，让人读起来能感同身受。行文间流露出一种鲜活的幽默感，无论是心里悄悄吐槽老师的话，还是自以为写出佳作时的沾沾自喜，都很生活化、有孩子气，是孩子会喜欢的文风。 >>>>> 【读者评论】 真的对我女儿写作有启发…… ——Goodreads 用户Teri 推荐这本书，有助于教孩子写记叙文。我从极具感染力的词汇中感受到了浓烈的感情。我希望我的学生们能从这个美丽的故事中了解到记叙文怎么写。 ——亚马逊读者Kindle Customer 书里的创意写作练习，很适合分享给崭露头角的小作家们，因为这些训练可以激励他们更深入地思考，留意更多细节。 ——Goodreads用户Barbara 我们班很喜欢读这本书，而且发现它很适用于我们课堂上的记叙文练习。用同一个词（比如“爱”这个词）来形容所有东西，对写作并没有好处。所以，我们学着用各种各样的词来表达情感。 ——亚马逊用户Christina Marie Brandon 如果你问任何一位称职的语言艺术教师，他们用谁的作品作为参考范文，你很可能会听到波拉蔻的名字。她有很多图画书适合读给小作家们的耳朵听。这本新作也不例外。它读起来就像一封写给所有老师的情书……说真的，读到结尾我泪流满面。这本书非常适合大声朗读给孩子们听，可以跟记叙文单元训练结合得很好。 ——Goodreads 用户The Reading Countess 我用这本书作为参考文本，教小学中年级的孩子写作。学生们很喜欢这本书！ ——亚马逊用户teacher mom 波拉蔻写的这本书，为在某些方面遇到困难的孩子带来帮助。对需要一点儿鼓励的学生来说，这是一个很精彩的故事。 ——亚马逊用户E. Ervin 波拉蔻强调根本的一点：当老师相信学生，推动学生寻找他/她自己的“天赋”时，学生对自己世界的看法就会发生转变。 ——Goodreads 用户Claudia Fett