书籍介绍
本书探讨将一切符号与图像元素转化为视觉语言的可能性，形成有意义、可沟通的语汇。读者通过学习掌握关于图像的基本词汇、语法、结构，进而使用图像语汇传递思想和观念。培养造型创造能力、形与色调的能力、鉴赏能力与表达能力。掌握语汇元素与秩序的基本原理，认识形与色的体系，实验构成的思维方法、配色方法及表现方法。
通过艺术设计理论推演来叙述艺术认知力相关原理，并通过 100 个案例来叙述图像表达方式与认知行为间的实证关系。
仰民，任职于广州美术学院跨媒体艺术学院，基础教研室负责人。研究课题：参与国家社科基金艺术学青年项目《节约型社会住宅空间的低碳设计创新与实践》（批准号：12CG094）并结题。著作与论文：广州美术学院设计学院设计基础教材《1—图像—叙述与再现》，2005年岭南美术出版社。广州美术学院设计学院设计基础教材《4—观念—认识与表达》，2009年岭南美术出版社。论文：《当代艺术教育中教学方法设置的两点思路》，2014-09《美术学报》，广州美术学院。论文：《“关节人偶”造型语言的历史演化与应用拓展》，2020年待发表《装饰杂志》，清华大学。
杨小满，任教于广州美术学院实验艺术系，2013年成立t3设计工作室，活跃于国内外展览与视觉形象设计并参与获得国内外多个艺术设计奖项。策展：广州美术学院实验艺术系优秀学生联展、第二届隆里国际新媒体艺术节等；个展：广东美术馆青...
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用户评论
作者具有独特的认知视角，并通过案例分析的方式使读者更好的理解艺术的认知和行为的相互作用，具有一定的深度
引人入胜，有敏锐的洞察力和优秀的文笔
作者仰民与杨小满老师在编写这本书时，除了从单纯抽象的图像理论出发之外，还增加了100 个案例来帮助读者读懂艺术，这对于艺术创作者有思维方面的启发。
拜读了老师的书，写得非常精彩，全书以经典的艺术论著形式写就：理论与相应作品结合论述，剖析了观看、想象、表现及再现等一系列环环相扣的艺术创作阶段及过程。正处于创作瓶颈的我深受启发，言语深入浅出，具有相当的普适性，视觉专业入门和从业者都可以读一读，受用一生。
从艺术的角度帮助我们更好的去看待图像，直观且有效的去理解，适合对图像感兴趣的小伙伴读一读。
不管是艺术工作者还是对艺术有兴趣的人，都推荐大家看一下。读完收获颇丰！这个世界如此美妙，我们可以用不同的方法去发现它！
两位老师很用心写的一本书，值得一读。
读过本书能够更好的对于艺术深刻的认知，作者采用了一种特殊的叙述方式——双轨制。所谓“双轨”，指一个是通过理论推演来叙述艺术认知力相关原理的纯理论化轨道，一个是通过100 个案例来叙述图像表达方式与认知行为间关系的实证化轨道。这样的书写方式增加了读者阅读时的切入角度与读解方法，在最大程度上避免纯理论化论述的枯燥和纯图例式陈述的空洞。
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