合作与联结

这本书最打动人的地方，是它把孩子的「问题行为」重新定义成了某种表达——发脾气不是捣乱，而是说不出口的情绪；胡闹不是无理取闹，而是借笑声释放焦虑和无力感。它提醒读者：2-8岁的孩子尚未拥有足够的语言能力，他们的对抗、恐惧、哭泣，往往是在替自己说话。书里给出的不是「该打还是该夸」的老问题，而是如何蹲下来，先听懂行为背后的需求：是合理需求未被看见，是缺乏信息，还是情绪受了伤。它适合那些愿意放弃奖惩、转而理解孩子的父母，也适合愿意全家一起育人的家庭。它真正适合的人，是那些相信孩子需要爱与尊重、并愿意花时间去倾听的人。

阿莱莎·苏尔泰(Aletha Solter)是瑞士/美国发展心理学家，是国际公认的依恋关系、创伤以及非惩罚性管教领域的专家，师从儿童心理学家让·皮亚杰(Jean Piaget)。