书籍介绍
这本书最尖锐的地方，在于它直接质疑了我们从小习以为常的音乐学习方式：先认谱、再练手指技巧，却把'听想'——即在脑中听见音乐本质的能力——抛在一边。作者戈登认为，跳过听想直接教演奏技巧，培养出的往往是'音乐匠人'而非真正懂音乐的人。这一观点对绝大多数'看着乐谱发音'的乐器学习者构成了根本性颠覆，也因此充满争议：有人读后恍然，意识到自己缺的正是这门能力；也有人觉得它'有些理想化''晦涩'，甚至'这都是啥'。它适合两类人：一类是有概念与实践基础、只想抓取'听想'核心的资深学习者；另一类则是愿意重新思考'音乐教育究竟在教什么'的人。它不提供速成技巧，而是逼你回到节奏与旋律最本质的地方。
用户评论
分解学习音乐的“目标”，澄清音乐教育的本质。把节奏型与音型作为词汇量，以“听想”为主干的学习路径
核心就是优先且始终使用audiation（听想）能力，其他的就是对概念的梳理和教学的步骤（一步一步地“不厌其烦”地教），有概念基础和实践基础的人可以略过，而只抓住作者在前几章节里对听想的论述即可。
希望能在自己感兴趣的时候学好音乐
很有帮助的书，让我知道自己学习音乐时缺少的东西。
对于我来说有些晦涩。。
这都是啥？
不仅是对音乐，对发散式地了解其它学科的学习过程也是有帮助的，适合教师或者十分喜爱自学的朋友。
内容其实可以打五星，但我不力推是因为，本书风格确实学术，内容确实晦涩，如果不是音乐教育行业从业者或者坚决想要学习音乐的朋友，大可不必为难自己。看点儿别的吧，生活已经很艰难了。
作为一个想自学乐理的人，读不懂，本身应该是写给教师看的。
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