一位大气磅礴、元气淋漓、全然超脱于文学研究界普遍低猥酸腐风气的至真学人

本书用纸质量较佳，因此阅读起来相当舒服。读毕周先生的治学经验谈，多有印象深刻之处，最突出的要算一个“勤”字。即使是最顶级的学者如王国维，胡小石先生在评价时仍然强调其“用功”，对于文史学者来说，真正的勤奋尤其能保证下限。当然，更优秀的研究离不开创造力，这是另一个层面的问题了。放在周先生本人身上，其对于典籍、论文的勤奋阅读自不必说。而个人认为更关键之处在于周先生的“勤于输出”，在文思泉涌时及时动笔；在头绪繁杂时及时梳理；在学有所得时及时总结，最大程度地保留住脑海中闪耀的灵光。相当一部分文史工作者，也许勤于阅读，但不勤于思考；也许勤于思考，但不勤于输出，导致对某个问题的研究难以更加连贯。对于有成绩的学者来说，不可妄自尊大、自我陶醉，也不必故作谦虚、妄自菲薄，这一点，周先生的文字就是最好的例证了。

对于有志做学问的人而言，这本书里几乎处处都是金玉良言。看周先生是如何处理好学术研究中错综复杂的关系，尤其在广博和专精之间取得很好的平衡。周先生所记录的南京学术几十年来的沉浮变迁更是极为珍贵。周先生对自己从日本觅回《文选集注》一事，是很骄傲的，但这份成绩在教育部那里没得到很高的评价，周先生明显有意见。最后一篇周先生妻子的长文也分外有趣，不可错过。

周先生真是绝顶聪明之人，越是这类人，越是自谦自己禀性弩钝，实则处处见其大智慧，又能甘做“勤杂工”，自能有成。周先生的文字深入却又亲切，与书名《艰辛与欢乐相随》一样朴实，读来仿佛伴随着他的浦东口音，不时会被戳中几下。文字虽朴实，却是辛辣透辟，一针见血，他自陈有些文字“时而又会像是在称赞，又像是在冷嘲热讽，可能也是受到了鲁迅皮里阳秋笔法的影响”。《疯狂的年代，理性的思考》等几篇文章足可传世，附录的祁杰先生的回忆文章《多次与死神擦肩而过》谓“不遗忘往事”，文笔细腻，充满细节，是一份珍贵的记录。

甘苦知味之言，对目前体制下的治学之道深有启发。缺点作者在前言里交代了，有丁宁周至、不避重复处。

重复确实颇多重复，但见一老辈学者治学经历，极为珍贵。启发是，读书范围的扩大，确实有助于开拓研究视野、变换观察视角，有时候未必需要极度深入地了解另一学科的源流、结构、术语、学术热点，而只是用它帮助自己换个脑子，还是研究自己原先的东西。这样似乎更易开拓一些，否则过于急切地想把另一学科移植入自己学科，许多地方不免生搬硬套、削足适履乃至曲解妄议。周先生恐怕不是宗教学家、民俗学家，但换个角度就能写出很好的文章来了。另外，周先生秉持深度整理文献的理念，重视索引等工具的编辑，最大程度帮助读者了解所整理的文献，更是值得尊重。能深入文献，又能写极飞动的文章，可称得另一种“体被文质”了。（虽然周先生一直在本书中说自己“笨”、无甚大成就啥啥的，但是字里行间总能“品”到一股相反的自得，无贬义，挺有意思。）

金针度人。欣展师说，周先生最厉害的地方在于，他研究范围奇广，却样样能做好，攻一领域，即成一领域之专家。读此书可知言之不虚。然而周先生轻描淡写的几行描述下，所付出的是多少辛苦和努力，这是未足外人所道的。始终追寻那份欢乐，是这一切艰辛的动力，而在此治学之路中，磨砺的是坚韧不拔的人格。

原本是逃避工作的读物，但远远超出期待。以前只读过几篇周先生的论文，以为他是做魏晋南北朝的，读着感觉他主要做的工作还是在唐，结果又看到他自己说，回首平生，早年本与魏晋南北朝“有缘”——果然性分之中自有天定。

若想讀書、治學有所突破，周先生於《經驗談》中道出了以下幾點: 1.老師引導與教授方式的重要性； 2.自身勤奮讀書、多聞博識的必要性； 3.自身天分的可塑性。

用功，诚恳。傅山的四宁四毋原来脱胎于陈师道后山诗话

周老既有朴学功底，又有现代眼光，以自己治学经验淬练成文，自然虎虎生风，嘉惠后学。

用纸非常好，所以照片效果也极好。文笔一如既往的流畅，可读性佳。最难能可贵的是，后来生活颇好的周老先生夫妇对于那个时代不愿轻轻放过，在回忆学术时也顺手存一份记录。

看看现在的南大两古专业，必须感叹的是，积善之家，必留余庆。

甘苦之言，内容确实颇有重复。字里行间时见周先生自得之意与针砭之旨。装帧用纸很讲究，难怪虽然是六年前的书，定价却不让如今水准……

果然学术研究首先要拥有的就是自信么……

总之，上面说的只在强调读书的效率要高。有的人爱读书，只是光读不出货。怎样才能“出货？”现在的学生常是面临两种情况。以前的学生中常有不少意气风发的人，傲得很。现在则很少见到了，学生多数对自己缺乏自信...

我作为一名中国文学批评史的教师，对复旦大学的成绩感到钦慕，又对自己单位的现状感到沮丧。尽管有的领导还在自得其乐，我却有不胜没落之感。竞赛彻底失败，还遭到出版部门的嘲笑与奚落。那时我年纪很轻，茅庐都...

问：如何入国学之门？ 答：研究的路数总是随着时代的变化而不断变化着的。古人读书的用功是今人所想不到的，如顾炎武，他因为抗清而一直流浪在外，读书条件是很差的，居无定所。他用两匹马，一匹骑，一匹驮着书。...

我在漫长的学术生涯中，遇到过不少突发的事情，因此我的成果单上有些书的出现，显得有些不合常规。可以说，每当一次机会在我面前呈现时，我总不会让其轻易滑过。上述两大工程的完成，同样证明了决策的及时与正确...

这就是说，干什么活，总要得到最大限度的报酬，其中有经济方面的收入，也要有学识方面的提高。选项目时，不能为领导上的决定或出版社的利益所驱动，所摆布。

建国之后，政治压倒一切，因此前十七年强调的是“观点”，以为只要学好马列主义毛泽东思想，也就像是配上望远镜与显微镜，什么东西一到眼前就可心知肚明，不难写出高水平的文章。但在如何对待经典著作的问题上，...

总之，上面说的只在强调读书的效率要高。有的人爱读书，只是光读不出货。怎样才能“出货？”现在的学生常是面临两种情况。以前的学生中常有不少意气风发的人，傲得很。现在则很少见到了，学生多数对自己缺乏自信，狂傲的人很少看见了。普遍都认为自己搞不出什么名堂来，谦虚得不得了。原因可能是他们面临的压力太大了：又要发文章，又要找工作，因此狂傲的人越来越少了。按说，二三十岁的人最应该意气风发，到了四五十岁以后才会渐渐沉稳，这是人的正常的发展过程。现在和学生接触，发现他们对自己大都没多少自信心。

我作为一名中国文学批评史的教师，对复旦大学的成绩感到钦慕，又对自己单位的现状感到沮丧。尽管有的领导还在自得其乐，我却有不胜没落之感。竞赛彻底失败，还遭到出版部门的嘲笑与奚落。那时我年纪很轻，茅庐都尚未初出，面对这种尴尬的局面，又有什么办法可想呢？

编者按：周勋初先生是南京大学文科资深教授，著名的文史学家。《艰辛与欢乐相随——周勋初治学经验谈》曾分为二十讲在我刊“名家治学”栏目连载三年有余，引起了全国各大高校文科专业师生的关注，受到广泛好评。是为周先生一生研治古代文学的经验回顾与总结，兼具人生历程与生...

张伯伟等：识量淹通　金针度人——《艰辛与欢乐相随——周勋初治学经验谈》读后

周勋初（1929-）比埃科（1932-2016）和斯蒂芬金（1947-）都大一点，把他们三位谈治学写作的书一起看看，也是有意思的。相较于埃科和金大爷，周老先生主要是学院中人，而且是典型的新中国学者，即经历了各种运动，不能单纯的搞教学，要在教学之外（甚至长时间教学成了“之外”）...

典型的学者

獲得《艱辛與歡樂相隨：周勛初治學經驗談》[1]一書時，親切、敬仰和感慨繋之。一年多後，值“慶祝周勛初先生九秩華誕”舉行“周勛初先生學術思想研討會”之際，落筆命題，筆者對温文儒雅、“圓滿收場”的周先生，不從“梅花香自苦寒來”入手，而以“寶劍鋒從磨礪出”稱述，實是...

王華寶：寶劍鋒從磨礪出 ——讀《艱辛與歡樂相隨：周勛初治學經驗談》感言

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                        这本书与何炳棣的《读史阅世六十年》相比，显然更加亲切。何书自有他的优点，比如史料性强，学术脉络更成体系（这与何、周两人不同的学术风格及学术际遇有关，我并不做优劣比较） 周最为看重的自然是他的“杂”，无论是其学术历程中充满着完成指派任务的“随机”，还是其人刻意...

平常而不平凡的学术经验

周勋初治学经验谈

《艰辛与欢乐相随：周勋初治学经验谈》在《古典文学知识》连载2年有余，全书分20讲，为周勋初先生一生研治古代文史的经验回顾与总结，兼具个人的人生历程与感悟，具有较高的学术水准与可读性。每讲后的附录，为与之相关的各类报道或文章，帮助读者更为全面了解所讲的内容。