书籍介绍
这更像一本给专业人士用的参考书，而非入门教程。它不教你发音规则，也不配音频，而是系统讲解如何用国际音标精确描写一种语言的语音系统：从音段、辅音元音的区分、超音段成分到附加符，再到宽式与严式标音的取舍。书中精选近30种语言案例，每种都给出语音系统分析，并用同一篇“北风与太阳”文本做标音，便于横向比较。读者反馈显示，它适合语音学家、语言教师、言语病理学家等需要规范标音的人，也吸引着自学IPA者；但对期待“发音教程”的普通读者，它显得枯燥难啃。部分读者也指出应用实例与正文存在不对应、翻译有待改进之处，个别内容还涉及学界术语的争议。作为百年老牌学术组织国际语音学会的产物，它的价值在于“准”，而非“易”。
AI导读
核心看点
- 本书由国际语音学会官方授权，全面阐述国际音标（IPA）的设计原则与标音规范，提供分析语音的科学方法，是学习语音学、开展语音分析最权威的参考手册，旨在提供适合各种语言的标音体系。
- 手册包含近30种语言的详细语音案例分析，涵盖印欧、汉藏、阿尔泰等多个语系，每个案例均提供语音系统简明分析及“北风与太阳”文本标音，帮助读者理解不同语言的实际语音特征与标音应用。
- 书中收录国际音标扩展系统、计算机编码及盲文对照等实用信息，涉及病理语言标音等前沿应用，附录提供学会历史与章程，是语言教师、言语工程师及言语病理学家不可或缺的专业工具书。
读者共识
- 读者普遍认为这是国内最权威、最全面的国际音标参考书，尽管翻译不佳且部分术语落后，但其官方背景与系统性使其成为不可替代的工具书，适合严肃学习者查阅，但不适合零基础自学。
- 多数读者反馈内容难度极大，阅读体验痛苦，甚至表示“读不懂”或“太难”。部分用户批评其应用实例与正文脱节，且缺乏普通话支持，认为其学术价值虽高，但实用性与友好度严重不足。
- 尽管存在诸多缺陷，仍有部分用户表示学习语音学带来幸福感，并坚持使用此书结合其他资源进行标音练习。但主流观点建议初学者优先选择更友好、带音频的教程，此书仅作为进阶查阅或纠正错误观念之用。
精彩摘录
- "习惯上，音位符号应该放在双斜线“/ /”之间，如上文举的英文的例子"
- "通常用方括号可以标明某个符号或符号序列是表示语音实现，而非音位。"
- "在北美有许多不同的英语方言，所以简单地用“美国英语”（American English）指称任何方言都不太合适。本文描写的是美国西部偏远地区和部分中西部地区受过教育的年轻人的言语风格。标音是基于一位21岁的发音人的录音，她一直住在加利福尼亚州南部。来自美国其他地方的发音人，如东海岸和中西部的北部城市的发音人有不同的方言，几乎所有人的发音都比较保守，有更多的元音。"
目录
序前言国际音标表第一部分 国际音标导论1 什么是国际音标2 语音描写与国际音标 2．1 跟语言学相关的言语信息 2．2 音段 2．3 辅音与元音的区分 2．4 辅音 2．5 非肺部气流辅音 2．6 元音 2．7 超音段成分 2．8 附加符 2．9 其他音标符号3 国际音标标音法指南 3．1 符号的实例说明 3．2 举例所使用的语言4 音位学原理5 宽式标音法与严式标音法6 用国际音标给语言标音7 使用国际音标 7．1 音标符号名称 7．2 手写稿中使用国际音标 7．3 打印稿中使用国际音标 7．4 计算机与国际音标 7．5 国际音标与盲文8 国际音标的其他用途9 某些有争议的问题 9．1 语音切分 9．2 标音与言语声的一致 9．3 标谁的音：说话人还是听话人?10 国际音标与音系学理论第二部分 国际音标应用实例 美国英语 阿姆哈拉语 阿拉伯语 保加利亚语 汉语(香港广东话) 加泰罗尼亚语 克罗地亚语 捷克语 荷兰语 法语 加利西亚语 德语 豪萨语 希伯来语 印地语 匈牙利语 依格博语 爱尔兰语 日语 朝鲜语／韩语 波斯语 欧洲葡萄牙语 信德语 斯洛文尼亚语 瑞典语 塔巴语 泰语 吐康贝斯语 土耳其语第三部分 附录 附录1 国际语音学会的原则 附录2 国际音标符号的计算机编码 附录3 国际音标扩展：国际音标扩展表 附录4 关于国际语音学会 国际语音学会的历史 学会的章程和细则 怎样咨询学会信息 怎样加入学会 附录5 参考图表汉英对照术语表译后记
用户评论
要音频的去下周殿福的。这书本来就是手册，不是教程。
应用实例部分与正文对不上，虾米意思啊……
学习语音学是让人幸福的事情～
太难了。。。。
美式英語，廣東話= =...都是要搞毛。沒有發音規則不幸福
读不懂
基础概念再学习
爱好语言的你怎么能错过呢？书的第一部分详细介绍国际音标，第二部分最精彩是几十种语音音系的举例，都配有文段（除了一篇，都是北方和太阳的故事）和音标转写（甚至有粤语的，我还按音标念了念，很好玩）。哪怕是熟知的外语，仔细看音标转写，也能发现很多学习时不会注意或没有理解的微妙之处。巴别塔的趣味。译文非常刘畅，今年出了新的修订版。
補標...順便建議清北等國內各大院校能好好參考下這本書，不要再用百年前國際學界就已經廢止的落後術語還自認為是「不同學術觀點」而死不悔改...另外懷念聽江荻老師課的時光...
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