师从天才

[美] 罗伯特·卡尼格尔

出版时间

2001-12-01

ISBN

9787542827692

评分

★★★★★
AI导读
核心看点
  • 揭秘NIH与霍普金斯大学的科学王朝崛起
  • 展现香农至阿克塞尔罗德的师承链传承
  • 探讨导师风格对科学家命运的决定性影响
适合谁读
  • 对科研生态与学术圈人际关系感兴趣的读者
  • 正在求学或初入科研领域的研究生与博士生
  • 关注科学史、传记及医学人文领域的爱好者
读前提醒
  • 非纯科普书,侧重科研方法论与师徒关系
  • 书中年代较早,部分背景需结合历史理解
  • 建议关注导师如何塑造学生的科研直觉与风格
读者共识
  • 深刻揭示学术圈师承关系对成就的巨大影响
  • 生动展现科学家真实工作状态与性格特质
  • 既是科研入门指南,也是理解学术生态佳作

本导读基于书籍简介、目录、原文摘录、短评和书评生成,不等同于全文精读。

精彩摘录
  • "她记得斯奈德说过:“我们大家每天干事的时间是一样多的。”为什么要浪费时间呢?因此,选课题要极为仔细,区分开仅属有趣的课题和不仅有趣而且重要的课题。"
  • "布罗迪认为是香农向他灌输了注重科学论文写作质量的信念,而他自己也同样努力教导他的学生遵从完美的写作原则。他劝导他们要多查字典,少用被动语态。“要让动词发挥作用。”肖尔说,他热爱文字,他还记得布罗迪总是起身去查字典。“他的论文写得十分流畅优美。”"
  • "“我们与头儿共同切磋,对一个词有疑义,就会研究它10分钟,查同义词词典,为了避免用某个词,我们会重新编写句子,然后把整整一段重新改写。……”"
  • "阿克塞尔罗德回忆说,布罗迪“能真正地鼓励人。他让每一个实验都显得惊天动地”。他总是会在实验的细节中寻找要害处,找出结果背后的意义,规划处下一步的实验。他会抓住一个思路片段、一个小数据,并发现其中更大的意义。阿克塞尔罗德说:“和他谈话会让你觉得自己的思路很伟大,自己正在搞伟大的科学。”"
  • "这就是开始。现在阿克塞尔罗德是真正研究科学了,不再搞具体的检测了。这是科研——探索未知世界,做出科学发现。搞科研,直觉很重要。没有书可以查答案,因为你就再写书,你就再寻找答案。你长久的在未知世界的迷雾中摸索,凭感觉寻找正确出路。所以你必须不怕模糊不清和捉摸不定的情况"
  • "你可以做任何喜欢的事"
  • "不出几年,在香农领导下"
  • "搞科研,直觉很重要,没有书可以查答案,因为你就在写书,你就在寻找答案。你长久地在未知世界的迷雾中摸索,凭感觉寻找正确出路。所以你必须不怕模糊不清和捉摸不定的情况——阿克塞尔罗德就是如此。"
目录
引言
第一章 诺贝尔奖得主
第二章 战时紧急任务
第三章 史蒂夫·布罗迪,甲基橙及新药理学
第四章 布罗迪和阿克塞尔罗德:“让我们大胆地试一下”

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用户评论
生动的实例
要有一个好老师
药理学还是挺有意思的,但我不喜欢读传记
做科研的人都该看看 看完都发现自己这辈子不适合走学术哈哈哈
所谓科学就是要有那股劲。去疯了样做实验吧!
苏格拉底——柏拉图——亚里士多德,这大概是世界上最出名的师承关系。柏拉图崇拜他的老师,亚里士多德则反驳他的老师。本书记录了另一条在现代药理学开创史上的师徒链:香农——布罗迪——阿克塞尔罗德——斯奈德——珀特。作为老师,他们都十分擅长鼓舞人,激发人的斗志和潜力;作为科学家,他们思维活跃,而且都对科研工作充满热情,乐在其中。 但在理智、冷静的外表之下,科学家也有普通人的喜怒哀乐,也会爆发炽烈的情感。有时这是一种亲如父子的舐犊之情,就像阿克塞尔罗德与斯奈德之间;有时也包含怨恨和嫉妒,就像布罗迪与阿克塞尔罗德之间。 在某种程度上,这是一件好事。一方面,这让大众眼中的科学家形象更真实,更有人情味了;另一方面,情绪有时候是一种激发人们荣誉感和好胜心的强大力量,这对面向未知科学领域的探索颇有助力。
说是药理学,更多说是科学研究里的导师制度。群像人一多有点记不住。“12 师承链”是重点。
前面还比较精彩,后面有些乏力了。
对于学生命科学的人来说,这本书会给人启发和热血吧。人物关系复杂,如果不是一次性读完可能弄不清楚谁是谁了。
这本书拍成纪录片应该很下饭,但是对于非专业人来说各种专业名词实在是太琐碎了,也基本没有什么故事情节,综上所述,我认为这是一个极好的纪录片剧本,同时它并不适合作为读物来让普通人阅读。
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