唤起道德生命的觉醒(适性动能德育校本实践体系)

本书立足学校德育之于学生成长，教师和学校发展内在统一的价值审视，从引动道德生命内生性成长的德育规律遵循、策略创生着力，既是一本叩问道德本性、突破德育困境、聚生内生力量、开启德育新境界的整体性德育专著，也是一本逼近德育真相、探寻德育规律的学校德育思想力作。 本书如是界定“适性·动能”德育：以落实育人为本，以立德树人的德育本质与根本任务为前提，遵循儿童道德成长的天性、特点与需求和时代特征，通过相应的教育过程和活动，促进学生道德品质和能力内生性发展。这是一种道德认知与理解、道德实践与反馈、道德思想与价值观、道德情感与体验、道德素养与审美等知情意行美和谐统一的学校德育，具有生本性、本真性、生长性、本土性、整体陛、实践性等特点。本书还依据“以自主发展主体创造为核心的主体教育思想，以学生为根本出发点的生本教育思想，在实践中体验感悟的体验教育思想，以真美情思为关键要素的情境教育思想，以美育美为核心的德育美学观，以扬弃学生个性为追求的个性教育思想”等，建构起“适性·动能”德育思想体系，从而超越了囿于主体偏好、经验固守和现象游走的浅表层次，在现实与理论深潜中逼近学校德育真相，找到了学校德育困境突围与能量内生的“药方”。