书籍介绍
学前教育学，ISBN：9787534390739，作者：刘晓东 等著
刘晓东，教育学博士，南京师范大学道德教育研究所研究员，南京师范大学教育科学学院研究员、博士生导师，全国青联委员。主要研究方向为儿童哲学、教育哲学、文化哲学、学前教育学。
卢乐珍，南京师范大学教授、教育系学前教育教研室主任，长期从事幼教行政和教学与研究工作。
目录
修订版前言原版前言引言第一章 百年中国学前教育 第一节 西方学前教育的产生以及对学前教育产生重要影响的西方教育家 一、西方最早的学前教育机构 二、对学前教育产生重要影响的西方教育家 第二节 中国近代学前教育的产生 一、中国近代学前教育产生的历史原因 二、“癸卯学制”：学前教育第一次被正式纳入国家学制 第三节 中国现当代学前教育的演进 一、新文化运动与儿童观、教育观的变革 二、学前教育科学化与本土化的努力 三、新中国的学前教育第二章 儿童与教育第三章 家庭、社区与学前教育第四章 托幼机构的环境和设备第五章 学前教育机构中教师与幼儿的相互作用第六章 学前儿童体育第七章 学前儿童语言教育第八章 学前儿童认知教育第九章 学前儿童社会学教育第十章 学前儿童道德教育第十一章 学前儿童审美教育第十二章 学前儿童的游戏第十三章 学前课程第十四章 学前教育研究方法第十五章 21世纪中国学前教育展望参考文献
用户评论
这条路还要走多远..........
好多次，我快要被编者的苦心折服，那样的谆谆教诲，良苦用心。用专业的知识，历久的年纪，用研究过后的对于发展的感叹，用对于自己领域的热爱。
你想成为一个科学不偏颇、健康不偏见、专业不骄傲、充满希望但是不强求未来的人吗？
我愿意。我愿意有自己的领域，那种事儿了吧唧的，戴着眼镜的，不被主流大肆宣讲然而自成天地的。总之，我爱学习。
这书的体系划分不是太好，板块有些乱。在专业论著中显得比较通俗。
“小型化核心化只是家庭结构的表层变革 深沉的变革还在于家庭观念和功能的变化。血缘关系从以往的主要地位下降而婚姻关系的地位上升，男女结合的目的不再强调种族延续继承家业，保证父系血统的纯洁性，而是情感交流精神慰籍和追求共同生活的享受和幸福。家庭功能的变化表现为经济中心与情感中心并重。”
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没有其它同名教材系统、理论，但是可读，学生时期，不需要指导或者强迫，自己也能去读的书。
考试用书。枯燥无味，又不得不看。
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