书籍介绍
21世纪的关键词是全球化与数字化。全球化将所有人紧密联系在一起，数字化极大地解放了人，但同时也让世界变得更加多变、复杂和不确定。为此，培养孩子的全球胜任力以适应未来学习、生活和发展变得尤为迫切。
胡敏教授独创青少年教育的黄金圈法则，采用基于活动、项目、问题的学习法（The Activity-, Project-, Problem-Based Learning Approach，简称APPB学习法），培养具有全球胜任力的中国青少年。
全书用深入浅出的语言，厘清全球胜任力引领的青少年教育黄金圈法则，从内圈核心的为什么开始，讨论为全球胜任力而学的必要性；解读基于活动、项目和问题的APPB学习法引领的教学变革，为孩子提供“做中学”的机会；诠释联合国提出的17个可持续发展议题，理解具有全球胜任力的青少年的学习内容。
在全球胜任力教育中，家长和教师需要做什么，也是本书探讨的重要内容。学习应该是孩子自己的乐趣所在，也是进化的使命必然，乐趣与使命驱动着每一个青少年主动学习、学以致用。作为父母或者教师，我们是搭建脚手架的促进者，要尽可能提供充满爱且安全、稳定的空间，建立有利于探究、创造和深度学习的环境，让充满无限可能的孩子蓬勃发展。
这本书，是送给善于学习的家长、富有远见的教育者和敢于思考未来的青少年的礼物。
目录
推荐序：为共同生活而学习
前 言：从“为什么”开始：培养具有全球胜任力的中国青少年
第一章 为什么——为成为具有全球胜任力的人而学习
第1节 垒砖还是建教堂？
第2节 巴尔扎克不做律师、达尔文不学医的故事
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用户评论
好书推荐！！对着教育的强内卷化，对孩子教育的要求一天比一天高，对着越来越开放的世界，作为父母真的是发懵的。读了这本书才深刻理解全球胜任力的重要性！对各种语言学习。。全球问题的理解认知。。。不同的文化等等的开放态度。。教育孩子，不能再停留在文化层面啦！
2021 可持续发展目标全球胜任力
全球竞争力，还是个好概念。
曾经，“学好数理化，走遍天下都不怕”；今天，没有学好“数理化”的人，也能用他们独特的知识和能力生活得很好，花样百出地创造财富。曾经，学习的目标是为了获得系统的专业知识，在就业市场上独领风骚；今天，“阿尔法狗”打败了柯洁九段，IBM 的超级计算机Watson 可以“独立看病”了，扫地机器人成为家庭普通配置，未来更多工作都将由机器人完成。曾经，人们获取知识的途径是课堂、老师、书籍；今天，很小的孩子已能娴熟使用手机、电脑、网络，无数在线学习资源唾手可得，互联网时代的学习完全颠覆了传统教育的概念。当数据、信息在所有人之间自由传递，获取记忆性知识就不再是学习的最重要目的。如何将知识转化为智慧，拥有哪些能力才不会被人工智能取代，是面向未来的教育的热议话题。