书籍介绍
这本书是作者张五常对自己童年生活的回忆录。
共24篇文章，记述了作者童年时期跟亲人、师友的相处细节，家庭教育、思想启蒙以及如何在战乱与饥荒的日子里苦中作乐，等等。
作者独特的成长经历和家庭教育值得研究学习，也给了幼年学业不成的读者以鼓励，只要有独立的思考、自主的人格，学习并不是难事。
张五常，经济学家，新制度经济学和现代产权经济学开创者。他于1967年获博士学位后，先后任教于芝加哥大学、西雅图华盛顿大学。他进一步发展产权理论及交易费用概念，主张只要产权得到完善界定，即可令资源有效运用。他以《佃农理论》和《蜜蜂的神话》两篇文章享誉学界。代表作《新卖桔者言》《中 国的经济制度》《货币战略论》《经济解释》等。其中《经济解释》被认为是集张五常平生学术功力之大成、也是具有深远影响的经济学经典作品。自20世纪80年代回到香港大学经济系任教，开始在香港报界以产权理论分析时局，在内地和香港两地引发强烈的学术反响。
AI导读
核心看点
- 记录战乱饥荒中独特的成长与家庭教育
- 以钓鱼比喻学术研究，强调想象力培养
- 展现两次被退学却终成大师的逆袭经历
适合谁读
- 对经济学大师成长史感兴趣的读者
- 寻求独立人格与自主思考的青少年
- 喜欢质朴随笔与回忆录的文学爱好者
读前提醒
- 本书为散文随笔集，非严谨学术著作
- 需理解作者独特的个人视角与傲气
- 关注其从生活细节提炼出的治学启示
读者共识
- 文笔简练生动，场景描写极具画面感
- 内容略显简略，带有拼凑感与自豪感
- 天赋异禀，其坚韧与想象力令人钦佩
本导读基于书籍简介、目录、原文摘录、短评和书评生成，不等同于全文精读。
精彩摘录
- "贬低或欣赏我的人都无足轻重，只要不是我敬重的人。常言道：士为知己者死。倒过来，我是为知己者生。师友对我的关怀与鼓励当然重要，但总比不上与自年龄相若、一起长大的亲哥哥。从我懂事那天起，记忆所及，家中有什么琐碎的小灾难，姊姊们都说：“是阿常搞的，一定是阿常。”伦哥从来没有那样说。家中有什么小难题要解决，伦哥总是说：“找阿常，你们不懂的，找阿常。"
- "后来大考将至，我缺课，郭老师在班上对同学说：“张五常临急抱佛脚，平时不读书，今天是躲在家里读书应付大考了。他可以做到，只有他可以，你们不成，不要学他。”其实那天我不是在家准备考试，而是去了柴湾钓鱼。"
- "父亲听着，说：“你读书不成，但我也读不到几年书。你不喜欢读书，不读也罢。多年以来我不管你，没有留心你的发展，见你在校成绩不好，就认为你没有希望。现在我对你的看法改变了。我认为你是可造之材，前途比我认识的所有青年还要好。你不读书，到文来行学做生意，也是好的。但你可不要忘记，我对有学问的人五体投地！”"
- "我独自去柴湾。该海湾之右的浅水上有一巨石，潮退时我爬到巨石上，等潮涨，下钓至潮退才回家。坐在巨石上用力把鱼丝向海中抛。抛丝出去后慢慢地把丝拖回来，幻想着有鱼上钓。一次又一次地抛，一次又一次地失望，但还是一次又一次地抛出去。没有鱼，但希望永远存在。 久不久是有鱼上钓的，一般是小鱼，但老是幻想有大的。无所获，但幻想依旧，永远幻想。可能是这幻想与希望培养了我后来作学术研究的耐力与想象力。找寻题材与知识仿佛是钓鱼，希望钓得大的，一次又一次地尝试，无所获，但还是幻想着，继续找寻。"
- "有几个月的黄昏我是那样过的。荒郊四顾无人，鸟声、风声此起彼落，阳光下的山影、树影、草影不断地伸长，然后很快地暗下去，而虫声就愈来愈响了。无所事事，我对光与影的转变产生了兴趣。每天在发冷颤抖之后，我大约花个多小时去细察日暮的阳光在草上、叶上或水中的演变。细察之下，光的变化很快，也就更引起我的兴趣了。又因为时间有的是，我对光在物体的最微小的变化也不放过。草与叶之间的光可以变得如梦如幻；石块上光的加减可以触发观者的想象力，使平凡的石头重于泰山；水的光与影可以热闹，可以欢欣，但也可以变得寂静、灰暗，甚至使人联想到幽灵那方面去。"
作者简介
张五常，经济学家，新制度经济学和现代产权经济学开创者。他于1967年获博士学位后，先后任教于芝加哥大学、西雅图华盛顿大学。他进一步发展产权理论及交易费用概念，主张只要产权得到完善界定，即可令资源有效运用。他以《佃农理论》和《蜜蜂的神话》两篇文章享誉学界。代表作《新卖桔者言》《中 国的经济制度》《货币战略论》《经济解释》等。其中《经济解释》被认为是集张五常平生学术功力之大成、也是具有深远影响的经济学经典作品。自20世纪80年代回到香港大学经济系任教，开始在香港报界以产权理论分析时局，在内地和香港两地引发强烈的学术反响。
目录
用户评论
此生有幸见过张五常老师一面，奈何天资愚钝，除了这本童年回忆，读老人家其他著作都太吃力。
世界著名经济学家回忆自己独特的成长经历，如长者唠家常，质朴而诚恳，看他如何提炼生活的启示和面对无常世事的态度，或许是阅读过程中最重要的收获。“每个人都有自己的有趣已往。我这一辈的老人家比较特别，因为我们经历过战乱与饥荒的日子，死不掉总有些奇异的回忆可说。但像我这个小学被逐出校门、初中又被逐出校门，但终于还能在西方大学的一门学问上杀出重围的，可能不多见。”将后来的成就部分归因于童年时的无拘束、师友的正面影响、兴趣驱动下的丰富体验、以及想象力的培养，值得今日之教育者深思。
一共20多篇随笔，字很大不然确实就是个小册子了。不过内容实在有趣，少年天才太聪慧了
张五常的回忆录，内容十分精彩。不过本书的排版注水太严重，最多印成五十页就足够了。
2022读书📖之①③
1，钓鱼，一次又一次抛竿，一次又一次失望，但还是一次又一次抛竿。没有鱼，希望永远存在。久不久能钓到鱼，一般是小鱼，老是幻想大鱼，无所获，幻想依旧，永远幻想。——坚韧不拔的来源。
2，适者生存，不适者淘汰。
3，贬低或欣赏我的人都无足轻重，只要不是我敬重的人。
把自己论文放在床头，枕下的《佃农理论》陪他过夜。
熟知张五常大名，不知张先生的文笔如此流畅有趣，果然，一个有天赋的人，还是需要勤奋和感悟力，才能成为一个成功的人。
写在人生边上
個人閱讀史第402本。讀張五常的童年回憶錄想起一個四字詞——優勢心理。一是源於他所建議的小學起步不要太早，最好是比其他同學年長一歲。因為在幼年，年長一歲是長很多，成績（理解力）可以容易超越其他同學。如此一來，有了一個優越感的起步，跟著就來得順利；二是，他非常懂得把自己擅長的（不務正業的玩意）和要做的之間的共同點聯繫起來、非常善於看到苦難中溫馨的一面；三是，他所敬重的人物（他的父親、哥哥、老師）對他的肯定和欣賞使得他從來不自卑，而其他任何人，只要不是他敬重的，對他的貶低或欣賞都無足輕重。
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