走向可持续的未来：中小学可持续发展教育理论与案例设计

　　2021年5月，联合国教科文组织世界可持续发展教育大会在柏林举行，来自130个国家约2500名各界代表参加了会议。他们对《可持续发展教育柏林宣言》中的紧急行动呼吁达成一致：“需要采取紧急行动来应对世界面临的各种挑战，特别是气候危机、生物多样性的大规模丧失、污染、疫情、极端贫困和不平等，以及其他危及我们星球生命的环境问题、社会问题和经济危机。”同时，联合国大会也认为开展可持续发展教育是实现联合国可持续发展目标（Sustainable Development Goals，SDGs）的关键因素。　　可持续发展教育的重点是教学法，因为可持续发展教育不仅要提供该领域的专业知识，还要教学生应对未来的复杂性和不确定性。这种“变革性”的学习方法得到了汉斯·赛德尔基金会的支持。我们与浙江省中小学教师培训中心、联合国可持续发展教育（杭州）专业区域中心的合作，致力于改变教学实践过程和课程设计方法，提升可持续发展教育的优先级。教育工作者是可持续发展教育中重要的一环，他们帮助学生发展个人能力。　　《走向可持续的未来：中小学可持续发展教育理论与案例设计》为联合国可持续发展的17个目标设计了详细的教学案例，旨在帮助他们以实用的方式有效地开展可持续发展教育。