教育的社会文化土壤：基于美国费城安卓学校的教育人类学观察

安卓学校

关于“社会时间”和“模仿”的讨论有启发性，但可惜没有深入分析。大部分内容没什么新意，观察居多，几乎没有访谈，资料来回来去地用。后记写得最好。

2017年读完的，2019才上线这本书

介绍了美国公立教育历史、田野身处的学校及其所在地区（学区、城市、州）的历史政治等文化背景，运用人类学的时间概念和教育学的模仿概念，描述并分析了一所小学里的日常教学、考试场景、特殊教育项目、贯穿教育实践的公民教育，个人主义和实用主义在该教育实践中具有极其突出的表现。