新课程关键词（聚焦新课程实施重难点和学校在新课程实施中的困惑，帮助老师们理解新课程思想的由来和价值理由）

以关键词的形式解读新课程，提纲挈领。每一部分按照关键词的考证、理解与实践三个层面展开具体的阐述，思路清晰。不足之处在于，22个关键词并非并列关系，平均用力难以凸显重点，且关键词之间有交叉。如果本书在开篇能够设置一章，专门阐述22个关键词之间的逻辑关系就好了。此书可以和张华《让学生创造着长大——2022年版义务教育课程方案和课程标准核心理念解析》参读。