本书自2009年首次问世以来，已历经三次的修订与完善。在过去的15年里，作者始终致力于结合教学实践、学科发展及读者反馈，对本书进行持续的优化和升级。本书也凭借其清晰的结构、丰富的实例和习题以及双色设计的亮点，赢得了广大读者的赞誉。
第四版向打造精品教材的目标迈出了一大步。第一，根据学习的规律，新增的“回顾”和“练习与思考”环节有助于读者巩固知识点并通过习题加深思考。第二，“知识导图”的引入能有效地帮助读者构建知识体系，强化对知识内在联系的理解。第三，全新的数据实验内容为读者提供了实践机会，借助统计软件实际操作各种统计方法，加深对统计思想的理解。第四，提供了本书几乎所有习题的答案。
在第四版中，有关抽样的内容已从原本的一节扩展为独立的一章，这无疑增强了内容的深度和广度。而原本的“多元分析初步”一章也已升级为“高阶心理统计学简介”，介绍了常见多元分析方法和贝叶斯检验。最后，值得一提的是，本书还支持教师根据各校实际需求灵活选择教学内容，这无疑增强了本书的适用性。
本书把“以学生为中心，顺应学习规律”作为宗旨，系统介绍了心理统计学的理论基础、逻辑思路，以及每种统计方法的适用情况、具体操作和注意事项。本书充分考虑了学生的学习需要，设计了丰富的教学元素，做到了“课前便于自学理解，课中便于练习讨论，课后便于检索使用”。本书第四版新增的数据实验可供学生动手验证统计学知识，加深对统计思想的理解。
本书特色：
·以掌握明确具体的学习目标为导向
·以呈现脉络清楚的内容体系为原则
·以辨析灵活多变的实践情境为指引
本书第四版新增：
·知识导图，让复杂的统计学知识体系一目了然
·数据实验，在积极参与统计实践的过程中深化对统计思想的理解
邵志芳
1985年毕业于华东师范大学心理学系并留校任教，1994年获得博士学位，长期从事认知心理学研究，并讲授心理统计学、认知心理学等课程。他曾在社会科学引文索引期刊和中文社会科学引文索引期刊上发表论文20余篇，著作有《心理与教育统计学》《认知心理学——理论、实验和应用（第三版）》《思维心理学（第二版）》《社会认知》等，译作有《基础与应用心理学》（Psychology, General and Applied）、《认知心理学（原著第六版）》（Cognitive Psychology, Sixth Edition）、《认知心理学（原著第八版）》（Cognitive Psychology, Eighth Edition）、《行为科学统计——从研究实践到思维培养（原著第九版）》（Fundamental Statistics for the Behavior...