书籍介绍
（1）当代著名教育心理学家、学习科学家理查德·梅耶的代表作之一。它是一本涵盖“学习科学”重要的主张的“入门书”，非常适合中小学一线教师和教学设计研究者学习和参考（2）该书出版以来，获得戴维·梅里尔、杰伦·范梅里恩伯尔、约翰·斯维勒、迈克尔·斯佩克特等多位国际著名的教学设计专家以及全美教师质量委员会的好评与推荐。
（3）大开本双色印刷，图文并茂，实例丰富，在引导读者享受知识盛宴的同时，还能使读者产生美好的阅读感受。
本书是当代*教育心理学家、学习科学家梅耶的代表作之一，也是梅耶作品首次在国内引进出版。全书围绕学习科学、教学科学、评估科学三个部分，深入浅出地阐述了如何将学习科学应用于教育的问题。教育的核心使命是帮助人学习，这本普适性的“入门书”有助于理解人是如何学习的。
本书尤其适合各级、各类学校的教师阅读，它更像是一位心理学家就如何将学习科学应用到教育实践，和教师展开的深入浅出的对话。同时本书也可以作为教育教学领域的专业教材、研究资料使用。
精彩摘录
- "4.元认知在学习中的作用 元认知在学习中发挥着重要的作用，它能够指导学生对学习材料进行认知加工。自我调节学习者既具备元认知意识一一知道什么是对自己有用的学习策略，又具备元认知控制的能力一一知道运用这些策略的合适时间。因此，具备自我调节能力的学习者能够理解自已己的学习方式，并对调节和控制自己的学习过程负责。教育的一个主要目标便是帮助人们成为一个具备自我调节能力的学习者。任何一个完整的学习理论都必须考虑学习者的元认知加工对学习的影响。"
作者简介
理查德·E. 梅耶（Richard E. Mayer）
美国加州大学圣巴巴拉分校心理学教授，曾担任美国心理学会教育心理学分会主席。2000年获得“教育心理学桑代克职业成就奖”，2008年获得美国心理学会颁发的“心理学应用于教育和培训的杰出贡献奖”。梅耶已经出版了30部著作，如《多媒体学习》《学习和教学》《数字化学习与教学科学》《剑桥多媒体学习手册》等，并发表了400余篇论文。梅耶是当代*教育心理学家和多媒体教育技术专家，受到国际学术界的普遍赞誉，其“意义建构/生成学习”理论影响深远，应用广泛。
目录
用户评论
本书在内容呈现、结构安排以及图文细节上就是应用学习科学的真实再现。对于入门者而言，这本书轻薄而不失系统，语言简洁，兼顾理论、实践以及教学技巧和细节，可以帮助新手教师快速进入状态。
＃工作＃学习理论是发展心理学的梳理，教学设计总结得很简洁，评估部分有点看不懂
为豆瓣添砖加瓦。简约、清晰而丰富 的典范。
梅耶应该是我未来十年的学术偶像了。这本书使我义无反顾投入学习科学的怀抱。虽然只是一本小册子，但是内容绝对精华。
作为入门书籍，非常适合，浅显易懂，可以激起学习应用学习科学的兴趣。
教科书级别的教科书，是我目前读过的最优秀的学科入门书。知识方面，干货满满，结构合理，逻辑清晰；行文方面，案例生动丰富，语言轻松风趣；排版方面，简洁大方，图表和段落的长短与排布都符合心理学原理，阅读过程极为舒适。该书适合从事教育的人反复翻阅、研读、思考。
读过剑桥学习手册再读这本书变没有什么难度了。
原书内容和组织不错，本书翻译得较差。
简洁凝念，读着心潮澎湃，好像发烧，写得太好了！
工具书，清晰明了，常翻常新
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