好的教学是设计出来的：一套详细、先进、实用的卓越课堂设计和实施方案

好的教学是设计出来的——当我们精心设计教学时，学生就能学到更多。好的教学的关键还在于要怎样去实施Z有效的方法。很多教师知道什么方法有效，但实施方式的不同导致教师的表现差异很大。如果没有有效的实施，就不能对学生学习产生可见的影响。

“可见的学习”引领者约翰·哈蒂基于高影响力教学实践的Z新成果，为教师带来一套详细、先进、实用的卓越课堂设计和实施方案，包括：卓越课堂的具体设计步骤、设计元素；如何评估学生学习现状，优选教学措施，成功实施Z有效的教学策略，评估教学成效；来自世界各地的Z佳实践故事和课堂案例。

无论你是新教师还是渴望让教学从优秀到卓越，本书都可以帮助你拥有自己精心设计的卓越课堂，为所有学生带来量身定制的潜能激发、出类拔萃的课堂体验、超越预期的学习成果，显著提升教学影响力。

约翰·哈蒂

澳大利亚墨尔本大学教育研究生院的荣誉教授、墨尔本教育研究所主任。澳大利亚教学与学校领导力协会主席。著有畅销书“可见的学习”系列图书。

文斯·巴斯塔曼特

经认证的“可见的学习+”顾问，埃德蒙顿教育局课程顾问。

约翰·阿尔马罗德

詹姆斯麦迪逊大学教育学院副教授兼教学执行主任。

道格拉斯·费舍

圣地亚哥州立大学教育领导学教授。荣获国际读书协会卓越读写奖、美国英语教师委员会优秀写作耕耘奖和美国大学协会“克里斯塔·麦考利夫卓越教师奖”。

南希·弗雷

圣地亚哥州立大学教育领导学教授。荣获美国大学协会“克里斯塔·麦考利夫卓越教师奖”。