用户评论
太心动了！什么时候我能自己设计一所学校！先从我们的学习空间改造起吧：)
感觉对于很多地区的学校建设来说，这本书里的学校像乌托邦…
篝火、洞穴、水坑、生命，四种学习的隐喻支撑起空间设计的支柱，当我们回望周边的学校，尤其看到某些地方投资过亿，却建好即过时的形象工程时，深刻体会到，如果依旧麻木于陈旧的教育经验而不自觉，那些盲目投资自以为是的人将成为教育美好未来的绊脚石！
走在“以学生为中心”的路上
这种自由多元化、多功能化的空间规划和设计，在美院里的设计学院、造型学院里其实是有原型的，那就是艺术工作室制度。书中也有提到这点—达芬奇工作室。本身不同功能空间的出现，最初也是适应于不同学习方式，而后扩展至其他学习领域和专业。对于学习空间的设计和研究，其实是非常必要的，因为它可以延展的不仅是像学校、图书馆等正式的学习空间。在新学习革命的倡导下，它带来的是家庭、博物馆、美术馆、室外公共空间的设计启发。看待空间的视阈更为联动和宽广。
空间价值！
前卫的理念和设计需要家校共同体的认同才能落地，这在国内相当不易。前东家有2.5版的校园设计，最后依然办出1.0版本的学校，令人唏嘘
收藏