成振珂，女，文学硕士，河南高校资深讲师，擅长传播学、报刊编辑、媒介营销及广告策划等领域教学。闫岑，新乡医学院人文社会医学研究中心讲师，学术成果丰硕，主持厅级哲社课题9项，参与国家社科基金，荣获多项奖项，并在SCI、CSSCI等期刊发表论文20余篇。

社会这个概念，从古籍中的“社”和“会”到现代社会对“社会”的多重解读，包括将其比作一所大学、一张人际关系的网、甚至充满陷阱的沼泽。同时，文章探讨了社会学家如何从不同角度定义社会，如孔德将其作为社会学的研究对象，斯宾塞认为社会是超级有机体，马克思则强调社会是人际交互的产物。此外，文章还讨论了文化这一概念，从其起源到不同学者对文化的解释，以及文化的结构，如文化元素、文化丛和文化模式。最后，文章简要介绍了社会学的定义、研究对象、特点与功能，以及社会学的想象力在社会学研究中的重要性。



第一讲 看似自然，实则千变万化——社会与社会学

社会学的起源可追溯至孔德首次提出“社会学”一词，标志着这一学科从哲学中独立。孔德及其同代学者如赫伯特·斯宾塞，对社会学的形成做出了巨大贡献。孔德不仅划分了人类智慧发展阶段，定义了社会学，还提出了社会问题的解决方案。斯宾塞的社会达尔文主义理论，特别是他的有机体说，即社会如同生物有机体般具有整体性和向外扩展的特点，对社会学的发展产生了深远影响。

阿道夫·凯特勒则奠定了现代社会学经验研究和统计方法的基础，强调定量分析的重要性。社会学的发展历程中，滕尼斯、齐美尔、韦伯、迪尔凯姆和帕累托等社会学家均有卓越贡献。

中国社会学的发展经历了从传入到初步发展，再到成长和低沉期，最终实现迅速恢复的过程。1982年以来，社会学在中国得以重生并迅速发展。目前，社会学在中国学术界占有重要地位，研究机构和学术体系完善，研究成果显著，理论体系逐渐成熟，分支学科众多。

随着社会变革和科技进步，社会学研究对象日益丰富，前景广阔。社会学在中国的发展历程证明了其适应时代变迁的能力，为社会问题的解决提供了有力的理论支持。

第二讲 脱胎于哲学、来源于实践的智慧——社会学的历史

个人与社会的关系，即个人创造社会，社会造就个人。强调了个人在社会中的独特性，体现在自然和社会两个方面，包括生物学、生理学、智力、气质、爱好、内心世界、行为举止、文化修养等方面。探讨了社会化过程，解释了社会化是个人从自然人转变为社会人的过程，并通过狼孩、安娜等案例说明社会化的重要性。分析了影响社会化的因素，如家庭、教育机构、同伴和大众媒体。最后，讨论了社会化与个性发展的关系，指出个性是个人社会化的产物，并随着个人社会化的进程逐步发展。



第三讲 人是社会的主体——个人的社会化

人的需求产生于生理、心理和社会环境的相互作用，其理论基础包括驱力说和动力说。这些需求不仅影响个体的行为，也构成了社会交往的基石。社会交往对个人成长和文化传播至关重要。

在社会交往中，人际关系和社会关系是两个核心概念。初级社会关系通常指个人在家庭、朋友等亲密环境中形成的关系，而次级社会关系则指较为疏远的关系，如同事、顾客等。这两种关系共同构成了复杂的社会网络。

社会角色是理解社会关系的关键。每个人在社会中扮演不同的角色，这些角色由个人的社会地位决定。社会地位可以通过先赋角色和自致角色获得。先赋角色通常与出生、性别、出身等因素相关，而自致角色则与个人的努力和成就有关。

社会角色的分类包括先赋角色和自致角色。先赋角色如性别、出身等，而自致角色如职业、教育背景等。在角色扮演过程中，个体可能会遇到各种问题，如角色冲突、角色中断和角色失败等。

角色冲突是指个体在扮演不同角色时，由于角色期望和角色行为之间的不一致而引发的矛盾。角色中断则是指个体由于某种原因暂时或永久地脱离某一角色。角色失败则是指个体无法满足角色期望，导致角色扮演失败。

在社会生活中，社会角色和关系的复杂性为我们提供了丰富的观察和研究材料。理解这些关系有助于我们更好地认识社会，促进社会和谐与进步。

第四讲 需要是一种心理反应——社会互动，各取所需

家庭，这个承载着责任、亲情与付出的基本单元，其概念与构成随时代变迁而不断演变。它不仅是生活的乐园和避风的港湾，更是社会变迁的缩影。

从家庭模式来看，核心家庭、主干家庭、联合家庭等传统模式仍占据一定地位，但非传统家庭模式如单亲家庭、单身家庭、重组家庭、丁克家庭和空巢家庭也日益增多。这种多样化变化源于工业化进程、社会观念的变化等因素，揭示了家庭结构与社会发展之间的密切关系。

家庭生命周期理论认为，家庭的生命周期随着孩子离开和老人独居而结束。随着老龄化社会的到来，空巢家庭越来越多。与此同时，婚姻观念也在变化，从传统的“男大当婚，女大当嫁”到追求浪漫爱情，人们开始更加重视婚姻中的爱情因素。择偶标准也从传统的社会经济地位、文化水平逐渐转向个性、影响力、智力和财富等方面。离婚现象普遍，原因多样，对子女的影响也较大。尽管如此，许多人选择再婚，希望婚姻能够美满长久。

家庭作为社会的基本单元，其生养、社会化、经济合作、性管理等功能仍然重要。然而，随着社会变迁，家庭的作用和意义也在发生变化。在现代社会，家庭可能面临消失的风险，但家庭作为一种社会现象，其存在的价值依然不可忽视。

家庭模式的多样化、婚姻观念的转变以及家庭功能的演变，都反映出社会在不断发展。在新的历史时期，家庭需要不断适应社会变迁，以更好地满足人们的需求。而对于家庭本身，如何在新时代背景下发挥其应有的作用，值得我们深入思考。

第五讲 温暖的港湾，心灵的归宿——家

社会群体的概念及其在社会中的重要性，从群体形态、结构与功能、社会运行等角度进行了界定。阐述了社会群体的基本特征，如明确的交往关系、持续的相互交往活动、共同的群体意识和规范等。接着，介绍了群体关系的分类，包括初级群体与次级群体、内群体与外群体、参照群体等，并分析了这些群体关系对个体和社会的影响。此外，还探讨了群体动力学，如群体规模、领导力、社会怠性、社会困境、群体思维以及遵从等，揭示了群体内部运作的复杂性。最后，介绍了社会组织的基本特征、分类以及形成过程，阐述了社会组织在社会发展中的重要作用。



第六讲 人以群分——群体与组织

社会分层这一概念，阐述了它是社会分化的一种重要形式，由社会成员因资源占有不同而产生的层化或差异现象。文章以印度种姓制度为例，说明了社会分层的历史背景和具体表现，揭示了社会分层建立在群体分化的基础上，并受到制度和法律的保障。接着，文章分析了社会分层的类型和模式，包括开放与封闭的社会分层系统、社会分层的维度（财富、声望、权力）以及不同社会背景下的分层制度。最后，文章探讨了社会中的不平等现象，如歧视与偏见、制度性歧视和男女地位的不平等，揭示了社会不平等的存在及其成因。



第七讲 社会分化——社会分层及不平等

社会制度是在特定历史与现实条件下，为满足人类需求而形成的社会关系及相应活动规范的体系。它普遍存在于社会中，并具有变异性与相对稳定性。制度化的标准包括概念明确、规范合理和结构完善。社会制度既有积极功能，如增强社会功能、社会控制和维护秩序，也存在负面效应，如僵化与保守。

学校教育在促进个体和社会发展方面扮演着重要角色。首先，它传授社会知识与价值观，影响学生的道德观念。其次，教育通过规范行为，让学生理解社会规范。再者，教育选拔和储备人才，满足社会分工需求。此外，学校是知识创造的重要场所，推动社会发展和变迁。

然而，学校教育也面临一些挑战。如升学制度带来的压力，如分班制度和社会标签问题，这些问题可能加剧社会分层。尽管考试制度存在争议，但它仍是检测教育效果和选拔人才的有效方式。

第八讲 权利还是责任——社会制度与教育

社会控制的概念，它包括对人的动物本性的控制，以及社会对成员行为和价值观念的指导和约束。社会控制有广义和狭义之分，广义指社会通过规范和手段对个人、群体和组织的行为和价值观念进行调节和制约；狭义指对偏离社会规范的越轨行为采取的限制措施。社会控制的功能包括维持社会秩序、正常生活和促进社会发展。同时，社会控制也存在反功能，如不合理的社会控制可能积累冲突，不利于个人和群体的发展。社会控制的手段包括政权、法律、纪律、习俗、道德、宗教、社会舆论和群体意识等。越轨行为是指违反社会规范的行为，社会学研究越轨行为的原因和规律，并采取内在和外在的社会控制手段来预防和控制越轨行为的发生。



第九讲 违规与犯罪，无规矩不成方圆——社会控制与越轨

芝加哥社会学派起源于威廉·萨姆纳教授的社会学课程，并在阿尔贝·斯莫尔的引领下，于芝加哥大学建立了社会学系，使该校成为美国社会学的核心。学派重视社会调查，与宗教和城市生活紧密相连，致力于推动社会改革。托马斯和罗伯特·帕克等社会学家进一步深化了对社会心理学和都市生态的研究。

结构功能学派以帕森斯为代表，强调社会体系的稳定、整合和均衡。帕森斯的理论将人类社会与人体器官进行类比，提出社会具有自我调节机制。冲突和变迁理论学派则认为社会始终处于冲突之中，资源争夺是社会的主旋律，社会秩序是冲突的结果。怀特·米尔斯、刘易斯·科塞、拉尔夫·达伦多夫和伦德尔·科林斯等学者从不同角度对冲突和变迁理论进行了深入研究。

科林斯提出的“自然仪式”理论认为，群体之所以能够包容不同个性的人，是因为“仪式密度”，即频繁的互动。他还提出了“交往仪式链”理论，认为每一次交往都是一种仪式，情感能量是推动交往的关键。符号互动理论学派强调个体在社会中的互动能力，以及个体如何通过互动来修正和改变符号。库利的理论关注个体的主观世界，如自我意识的形成和角色扮演，同时强调了社会结构的作用。他的“镜中自我”理论揭示了个体如何通过与他人交往来形成自我认知。

第十讲 我思故我在，百家争鸣的奇迹——社会学学说与流派

社会工作是一个旨在帮助有困难的个人、群体和社区的领域。它起源于西方，拥有丰富的历史和深厚的思想基础。从最初的慈善事业到如今的专业社会工作机构，社会工作经历了从个案到团体、社区工作的转变。它不仅解决受助者的实际问题，还注重激发他们的潜能，推动社会整合。

社会工作中，就业、劳动分工和失业等社会现象被广泛探讨。失业对经济的影响是显著的，它会导致国民收入减少。奥肯定律揭示了失业率与实际国民收入增长率之间的反向关系。失业还对社会产生不利影响，如人力资源浪费、社会不稳定和个人的心理压力。

此外，工作机会的不平等问题也是一个重要的议题。特别是性别和户籍因素对就业的影响不容忽视。这些社会问题需要长期的关注和解决。

社会工作的发展历程和内容丰富了对社会现象的理解，为我们认识社会提供了有益的参考。

第十一讲 自助者天助，天上或许掉馅饼——社会工作与就业

社会变迁是一个复杂且多元的过程，它涵盖了社会的动态变化，包括进步与倒退。根据变迁的规模、方向、性质和推进方式，我们可以将其分为不同类型，如整体与局部、正向与负向、渐进与突发等。变迁的动因也十分广泛，涉及经济、政治、文化、教育、制度以及自然环境、人口等因素。

社会变迁不仅催生了大众化现象，也引发了现代化问题，如城乡社区现代化、群体组织现代化、人的现代化等。全球化作为社会变迁的一种表现形式，已经成为现实，深刻影响着各个国家和地区的社会生活。广义的全球化不仅限于经济领域，还涵盖政治、文化、通讯等多个方面，强调全球相互依赖性和整体意识的增强。

全球化使得世界范围内的社会关系更加紧密，遥远地区的事件能迅速影响到我们。社会学在全球化背景下面临着巨大的挑战，包括研究条件和环境的变化，社会中心任务和基本矛盾的根本性变化，以及研究对象和基础的历史性变化。因此，社会学需要拓展传统研究范围，关注全球性社会现象。

沃勒斯坦的世界体系理论、吉登斯的现代的后果理论和罗伯森的全球场理论等，从不同角度解释了全球化现象。这些理论有助于我们更好地理解全球化对社会变迁的影响。

总之，社会变迁的多样性和复杂性要求我们关注其多方面的影响，尤其是全球化这一现象。社会学在全球化背景下，需要不断拓展研究范围，以应对新的挑战。

社会学十二讲