书籍介绍
因为忙于工作和个人事业的发展而疏于教育孩子，世界上有很多这样的人，这本书不适宜他们读。
还有人说当父母会影响他们的私生活，坚持以独身或两工世界为乐，我无意批评他们的抉择，等他们真正想要孩子的时候再读这本书吧。
但是，天下还有这样的人，为把孩子培育成一个全面发展的、有出息的人，他们言传身教、呕心沥血，紧握着孩子的手，有条有理并引导孩子去实现自己的梦想。现在，千百万个家庭正在受到只会造就庸材的陈腐教育观念的戕害，然而确定有这样杰出的家长能摆脱这一困扰，让孩子成为天才。我通过对这些优秀案例的观察，写下这本拙著，从心里捧出献给他们。
从种种事实来看，天才还是庸才，与其说是由先天的遗传、禀赋等因素所决定的，莫如说是由后天的环境影响和教育等因素所决定的。早期教育就是一个事实根据。
——木村久一
孩子生来都是天才，往往在他们求知的岁月中，是错误的教育方法扼杀了他们的天才。 ——爱因斯坦
在21世纪，要想让孩子成为成功者，并不是忙着去为孩子积累财富，而是让孩子自身成为财富。
——卢勤（《告诉孩子，你真棒！》）
用户评论
各种抄来抄去 电子版已删 无需购买实体版
此书很好，相见恨晚（因为已经略错过一些应当珍惜的早期教育时机了，然而现在就是最早的开始时间）。书中的很多观点其实和中国古典的教育理念非常的相似，只是用了现代的方式进行了解读。所以说中国的古典教育方式是非常经典而且有效的，如果实在不知道该如何进行儿童的早期教育，看看古人的那些蒙训就行了。
然而，教育是需要自己去践行的，光看书不行。本书值得再教育的历程中反复地阅读、反复地实践，直到成功（或许永无终点）。虽然这本书在早教的书中算是很好的，但也如序言里所言，此书是借鉴了许多其他的经典早教书籍的，所以其他的书依然要看，然后互相结合，并实践，这样才能对早教的理念有一个正确的理解。然而即使一起了，也不是终点，实施才是最关键的步骤——学而时习之。
与《天性》是捆绑式阅读，用来缓冲前者所造成的颓靡后果，是救命用的。先“遗传”后“环境”——获得前行的力量与希望；先“环境”后“遗传”——除了绝望还是绝望。如今再也不说什么“祝愿全天下的孩子找到最适合你们自己的成长之路”之类的狗屁废话了。未来是否可行我不知道，但本世纪决不可能实现。天朝你想都不要想。
早期教育很重要
书评中说是编撰的，不是木村久一写的，内容还行。怎么觉得早教这市场，夸大其词，忽悠者居多咧。
作者主要引用并探讨了很多成功教育的事例，内容较散，但是里面的一些方法还是很有借鉴意义的
学生时代，如今作为家长要试着重新找来看一下
毕竟，每个人心中的哈姆雷特都不同。我之所以认为此书是好书，并不是因为他它教我们培养出天才，而是让我们知道：早教思想值得学习，合适早教可以让孩子拥有伴随一生的可贵品质（不止学识）。谁都想自己的孩子成为天才，但是带有功利心或者不注重持续教育的父母，即使教育出来天才，也会泯然众人矣。
好像并不是木村久一写的书，不过无伤大雅。书中确实介绍了一些关于早期教育相关的内容，可以帮助家长们更好地教育孩子。这些方法大的方向我认为是正确的，也是符合孩子发展的，但是早教的效果如何还要看家长们如何操作。早教的关键点包含：要为孩子提供能够激发潜能的生长环境；家长们要重视孩子入学前的家庭教育；早期教育没有固定的方法模式；教育不能停，否则天才也会变成庸才。而在早教过程中，培养的方向有如下五方面：语言、音乐能力、游戏、想象力和良好的品德。孩子的天性本就是自然玩耍，适应孩子天性的早教会获得更大的好处。书中也提到了一些早期教育的小技巧，还是可以有所收获的。不过，本书确实时代久远，而且作者存疑，大致翻翻就好。很多经验理论方法在别的书中也可以了解到。
这本书适合对儿童早期教育或者对教育不太了解的人作为入门读物。里面讲了几个历史上的天才儿童的案例，并引用了儿童父母的教育理念原话。虽然里面没有太多专业的脑科学，儿童教育心理学等科学理论支持，但是讲得道理都是对的。例如1.孩子的教育应该从刚出生或者还在还在母亲肚子里就开始。2. 重视语言教育 3. 幼儿的学习方式以游戏为主 4. 不要填鸭式教学 5. 要注重孩子的饮食健康 5. 注重身体素质的培养6. 要维护孩子的自尊心 7. 提高孩子的自信心等。对于已经看过很多教育书籍的人来说，这本书就显得太浅了，有种知音体的感觉。
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