书籍介绍

《心理动力学疗法》将整个心理动力学治疗过程抽丝剥茧，从初始评怙到治疗终止，一步一步地将这一疗法的真实过程呈现出来。书中创造性地区分了以揭露和支持为目的的治疗技术，使治疗师能够根据病人的情况选择最优治疗策略。这不仅大大提升了治疗效果。更能帮助治疗师理解和掌握心理动力学疗法的核心技术。

Deborah L.Cabaniss　美国哥伦比亚大学精神病学临床教授，哥伦比亚大学精神病学系心理治疗培训项目主任。她曾获得一系列杰出教学奖，包括由美国精神分析学会授予的“艾迪斯·萨博森奖”。Cabaniss教授曾发表过大量有关精神分析和精神病学教学的文章，并刚刚结束了在美国精神分析学会期刊编委会的任期。

SabrinaCherry　美国哥伦比亚大学精神病学临床副教授，并在纽约市从事着精神病学和精神分析临床工作。她在哥伦比亚临床实习项目中从事了20年的人际交互心理治疗和心理动力学治疗的教学与督导工作。Cherry医生曾因她在教学和科研上的贡献获得过美国精神病学协会和哥伦比亚大学授予的褒奖。

Carolyn J.Douglas　美国哥伦比亚大学精神病学临床副教授，美国康奈尔大学魏尔医学院临床精神病学助理副教授。她多年来作为住院医师培训项目主任任职于哥伦...

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AI导读

核心看点

本书系统拆解心理动力学治疗全流程，从初始评估、治疗规划到具体干预技术，强调以心理动力学观点为基础，假设无意识心理活动影响有意识行为，旨在通过谈话治疗帮助来访者改善自我功能，解锁被潜意识阻碍的能力。
创造性区分揭露与支持两种技术路径，揭露旨在使无意识内容意识化，支持则在不揭露破坏性内容的前提下强化心理活动，治疗师需根据来访者自我强度、防御机制及超我功能，灵活选择最优策略以提升治疗效果。
提供问题-个人-目标-资源模型，指导治疗师评估问题优先级、个人资源及目标设定，强调治疗关系的重要性，包括建立安全环境、发展治疗同盟、保持技术性中立，严禁边界侵犯，确保治疗在规范框架内进行。

适合谁读

心理咨询与治疗专业的初学者及受训师，特别是希望系统掌握心理动力学疗法基本框架、评估流程及干预技术的从业者，本书作为入门教材，提供规范固定的操作指南，帮助新手建立正确的治疗方向与伦理意识。
对自我探索、潜意识运作机制感兴趣的大众读者，书中通过大量生动案例解析无意识如何影响日常行为与情感，帮助读者理解自身心理困境根源，提升自我觉察能力，虽为专业书籍，但语言平白易懂，适合非专业人士阅读。
其他流派心理咨询师及心理学研究者，虽聚焦动力学，但书中关于共情倾听、治疗同盟建立、知情同意及边界设置等内容具有普适性，有助于不同流派从业者深化对治疗关系本质的理解，提升临床实务中的伦理与技术水平。

读前提醒

本书理论扎实且案例丰富，但内容较为密集，建议读者耐心阅读，切勿因后半部分繁琐而放弃，需反复研读以巩固基础知识，特别是关于自我功能评估、防御机制识别及移情反移情处理等核心概念，需结合实践深入理解。
阅读时需明确本书立场，即不鼓励对理论进行批判性审视，而是要求读者严格遵循书中提供的规范流程与技术模式，旨在让读者掌握并应用，而非探讨理论对错，初学者应放下质疑，先照做以体会治疗过程的真实逻辑与效果。
书中涉及大量专业术语如首要过程、次要过程、技术中立等，阅读时若遇困难可结合其他基础心理学教材辅助理解，同时注意区分揭露与支持技术的适用情境，避免在实际咨询中错误使用技术导致对来访者造成潜在伤害。

读者共识

读者普遍认可本书作为心理动力学入门教材的价值，认为其语言通俗易懂，将复杂理论转化为清晰实用的操作指南，大量真实咨询片段与案例使抽象概念具象化，极大降低了学习门槛，对新手治疗师极具指导意义，是构建专业框架的必备读物。
多数读者反馈本书前半部分理论讲解清晰，但后半部分技术细节过于繁琐，阅读体验不佳，需耗费大量时间与精力反复研读，部分读者表示阅读过程艰难，但坚持读完后感触颇深，认为深刻理解基本概念对提升咨询能力至关重要。
读者强调本书在伦理与边界设置方面的严谨性，指出其提供的治疗框架规范了咨询行为，防止了边界侵犯，同时书中对支持型干预的重视体现了对人性的关怀，读者认为这种折中与灵活的立场有助于建立安全的治疗关系，值得深入研习。

本导读基于书籍简介、目录、原文摘录、短评和书评生成，不等同于全文精读。

精彩摘录

"为了斟酌该对来访者说什么话，我们必须明确为什么说这些话能帮助来访者"
"心理动力学治疗的一个主要目标是帮助人们改善他们的自我功能。当人们的自我功能缺失或摇摆不定时，我们可以帮助他们发展新的能力或强化较弱的功能；当人们因为潜意识的原因不能利用自我功能时，我们可以帮助他们“解锁”他们拥有的能力。"
"我们可以看到本书的两个基本思想分别是： 1.心理动力学的基本观点之一是假设无意识的心理活动可以影响有意识的思想、情感和行为。 2.心理动力学治疗是指以心理动力学观点为基础的任何治疗。"
"有时，我们会让病人意识到什么东西潜藏在他们的无意识之中。这被称为揭露（uncovering）——弗洛伊德称之为“使无意识有意识化”。"
"但是有时候，我们让病人意识到无意识的内容并不能起到什么效果。通常，当我们判断出无意识的内容可能具有潜在的破坏性时，会选择另一种方法。我们选用的方法是不通过揭露思想和情感但却使无意识支持（support）心理活动（见第十八章关于揭露和支持技术的讨论）。"
"无意识心理受到所谓的首要过程（primary process）控制，它是非线性且非言语的（例如梦），而有意识心理是由所谓的次要过程（secondary process）控制，是线性且言语性的（例如有意识的思想）。因此，为了理解无意识的思想和情感，我们必须将它们解码为有意识心理能够理解的形式。我们利用词语来做这样的事情。...一旦我们针对一个想法或情感有很多词语的时候，就可以谈论它了。"

作者简介

Deborah L.Cabaniss　美国哥伦比亚大学精神病学临床教授，哥伦比亚大学精神病学系心理治疗培训项目主任。她曾获得一系列杰出教学奖，包括由美国精神分析学会授予的“艾迪斯·萨博森奖”。Cabaniss教授曾发表过大量有关精神分析和精神病学教学的文章，并刚刚结束了在美国精神分析学会期刊编委会的任期。 SabrinaCherry　美国哥伦比亚大学精神病学临床副教授，并在纽约市从事着精神病学和精神分析临床工作。她在哥伦比亚临床实习项目中从事了20年的人际交互心理治疗和心理动力学治疗的教学与督导工作。Cherry医生曾因她在教学和科研上的贡献获得过美国精神病学协会和哥伦比亚大学授予的褒奖。 Carolyn J.Douglas　美国哥伦比亚大学精神病学临床副教授，美国康奈尔大学魏尔医学院临床精神病学助理副教授。她多年来作为住院医师培训项目主任任职于哥伦比亚大学医学中心，并是哥伦比亚大学神经精神病服务项目的联合主任。 Anna R.Schwartz　美国哥伦比亚大学精神病学临床助理教授。她还是哥伦比亚大学精神分析培训与研究中心里心理动力学疗法项目的主任。她多年来从事着精神病学实习医生的教学与督导工作，并获得了由美国精神病学协会颁发的“厄玛·布兰德教学奖”。

第一部分　什么是心理动力学治疗

第一章　动态心理的治疗

什么是心理动力学治疗

无意识

心理动力学治疗和无意识

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用户评论

关于动力学疗法的框架介绍，清晰实用。

: R749.055/2277

一边看，一边哭也是醉了。

满好的一本书，重点在于有很多实例。

差不多用时两年终于扣嗤完了断断续续看了后面忘了前面再重新看费劲扒拉的都是基础知识肯定不止看这一遍