督导关系－一种当代心理动力学方法

在过去的20年中，许多心理动力学治疗师开始认为，病人与治疗师之间的关系过程是病人发生转变的主要原因。然而，聚焦于说教式教学的传统临床督导范式，却有碍于以这些新的方法培训心理治疗师。本书的开创性意义就在于，首次详细阐述了当代督导的综合模式。作者向我们展示了在不断变化的督导关系中工作将如何使得被督导者更深刻地理解所学到的治疗方法。她们所提供的方法使得督导方式与临床理论更趋于一致，也使得督导过程与治疗工作更趋向一致。

Mary Gail Frawley- O’ Dea博士，任教于美国阿德菲大学德纳高级心理研究学会、明尼苏达当代精神分析研究学会以及美国当代精神分析培训项目，且在这些机构担任督导者。她还在纽约市担任美国精神分析国家心理协会股份有限公司的继续教育教师。她曾与Jody Messler Davies合作撰写了《儿童期性虐待的成年幸存者心理治疗》（Treating the Adult Survivor of Childhood Sexual Abuse）一书。她是纽约市的临床心理学家、临床与督导实践的精神分析师。

Joan E. Sarnat博士，是在美国加州伯克利独立执业的临床心理学家。她是美国职业心理学委员会认证的临床心理学家及北加州精神分析学会的成员。她也是加州职业心理学学校以及加州伯克利莱特研究所的客座教师。她从事临床督导并领导案例研讨会已有二十余年，...

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Mary Gail Frawley- O’ Dea博士，任教于美国阿德菲大学德纳高级心理研究学会、明尼苏达当代精神分析研究学会以及美国当代精神分析培训项目，且在这些机构担任督导者。她还在纽约市担任美国精神分析国家心理协会股份有限公司的继续教育教师。她曾与Jody Messler Davies合作撰写了《儿童期性虐待的成年幸存者心理治疗》（Treating the Adult Survivor of Childhood Sexual Abuse）一书。她是纽约市的临床心理学家、临床与督导实践的精神分析师。 Joan E. Sarnat博士，是在美国加州伯克利独立执业的临床心理学家。她是美国职业心理学委员会认证的临床心理学家及北加州精神分析学会的成员。她也是加州职业心理学学校以及加州伯克利莱特研究所的客座教师。她从事临床督导并领导案例研讨会已有二十余年，并在为督导者组织协商团体。