书籍介绍
《教师的幸福人生与专业成长》内容丰富详尽，新颖实用，贴近生活，语言通俗易懂。查阅方便，版式亲切生动，是一本方便有效的现代家庭生活指导手册。《智慧生活宝典》系列丛书收录了方便实用。切实有效的各种智慧生活方法。内容涉及舒适、美昧、健康、时尚、休闲、理财、创意、安全等生活的方方面面。把丰富宝贵的生活经验奉献给广大读者，帮助大家轻松解决生活中遇到的各种小难题，为大家减轻生活烦恼。
肖川(原名：肖贵祥)，1963年出生，湖南望城人，教育学博士，北京师范大学教育学院教授，英国教育哲学协会会员；北京师范大学校课程中心“优秀教师与教育专家合作论坛”首席专家。研究领域：教育原理、教育文化(人类)学、师资培训、道德教育、课程与教学。
获奖情况：《道德教育必须关照学生的生活世界》获田家炳基金会教育研讨会2001年度“21世纪学校德育发展路向”优异论文奖。2000年9月获得民进北京市委颁发的“优秀会员”奖。《“人性本善”：主体性道德人格教育的价值预设》2002年5月获得“北京师范大学人文社会秘学研究优秀成果奖”。《主体性道德人格教育》系列论文获“第三届中国高校人文社会科学研究优秀成果三等奖”。
近年来，肖川博士关注实际，深入课堂。在多所学校开展教学改革实验，与广大中小学教师有广泛深入的交往；他学术根底扎实，视野开阔，对教育...
目录
绪论第一章 此中有真意，欲辩已忘言——教师的幸福人生 一、千年的追寻：幸福的真义 二、理性的探察：教师幸福人生的影响因素 三、善好生活的营建：做一名幸福的教师第二章 此生归路愈茫然，无数青山水拍天——远离教师职业倦怠 一、无形的杀手：教师职业倦怠 二、理性的沉思：教师职业倦怠的影响因素 三、拒绝倦怠：在职业发展中体验幸福第三章 掌上千秋史，胸中百万兵——完善教师知识结构 一、我读书，我快乐：教师的通识性知识 二、“我的身份”知识：教师的本体性知识 三、我教育，我发展：教师的条件性知识 四、行动着，美丽着：教师的“实践性知识”第四章 座中多是豪英——因材施教，从转变学生观开始 一、化育生命，力行“生命化教育” 二、“分层”看待，融入爱与宽容 三、民主型教师，行动、反思中的追求 四、亲密地教，扎实地学 五、教师眼中的“他”和“她”第五章 运用之妙，存乎一心——课堂管理与班级管理 一、建立秩序，促进学习 二、技能管理，且思且行 三、走出误区，有效管理 四、学会反思，成就名师第六章 心有灵犀一点通——良好的家校沟通 一、手拉手，我们一起滋养生命 二、用艺术点化心灵 三、撒下沟通的网，走向合作第七章 采菊东篱下，悠然见南山——享受休闲 一、休闲：人类美丽的精神家园 二、休闲障碍：荒芜精神家园的潜在危险 三、享受休闲：给教师的建议附录(我的教育随笔精选)参考文献后记
用户评论
单位发书。
这里也有这本书啊，唉，强制性阅读~
岳麓书社2014年版，写得还不错的，也比较全面。
被逼无奈，拜读此书，总体还行！
这人写的东西都看不懂，特生硬，令人犯困