博物馆教育活动研究

《博物馆研究书系：博物馆教育活动研究》一书的研究对象主要包括展览教育活动，以及与研究和藏品相关的教育活动。事实上，绝大多数的博物馆教育活动都在一定程度上与展览相关。在书中，笔者首先明确指出,博物馆教育活动的开展不仅仅局限于开放展览，而是理应围绕和配合展览展开延伸和拓展型教育服务；紧接着进一步提出“观众参观前、中、后三阶段的教育活动及其一体化规划与实施”的思路。也即，重点研究“观众参观前、参观时、参观后”三个阶段的博物馆教育活动的规划目标、任务，实施策略和方法分别是什么。

《博物馆研究书系：博物馆教育活动研究》共分为七章，从国际博物馆发展趋势和国际博物馆学界前沿理论的角度,阐述现代博物馆的教育使命、经营理念、学习理论、教育优势和教育活动特点，以及国际社会重视博物馆教育的普遍做法等；通过对精心选取的欧美博物馆经典教育活动案例展开探讨，研究观众参观博物馆前、中、后三个阶段教育活动的具体规划与实施。最后针对我国博物馆教育活动开展的实际，从新形势下迫切需要强化博物馆教育功能的角度，并借鉴欧美博物馆的成功经验，提出提升我国博物馆教育活动水平的十四大对策与建议。

郑奕，1983年12月生，复旦大学文物与博物馆学系博士，现为复旦大学文物与博物馆学系讲师、专业硕士导师，兼任国家文物局“国家一级博物馆定级评估”专家库成员。