书籍介绍
这不是一本让你轻松翻完的教辅。它敢把'守孝三年'判定为'影响极坏'，敢质疑被奉为圭臬的礼制，把看似不可动摇的常识摆上审判台——正是这份锋芒，让认真读的读者又惊又喜。作者任世江用三年功夫，把政治、经济、文化三大必修模块的骨架重新梳理，不止告诉你'是什么'，更逼你思考'为什么'。有读者盛赞它'逻辑清晰、舍不得卖'，高考复习用它梳理脉络格外顺手；也有人直言某些观点'偏理想化'，一线课堂未必落得地。它适合那些不愿把历史背成死记硬背、想借高考之机真正拓宽视野的读者；若只求标准答案，这里反而会让你'败兴'。
精彩摘录
- "孔子将守孝三年作为衡量道德的标准影响极坏。尽孝本是子女发自内心的自觉行为，不需要给外人看，而孔子提倡的孝道礼仪实质上是做给别人看的。丧事隆重操办之风盛行了两千年多年，现在此风愈演愈烈，办丧事大吃大喝，不伦不类。"
目录
用户评论
有很多书上看不到的
高中读的.
高中时极为重要的参考读物。
近代史要改变“屈辱史”的叙事方式。“痛说家史”的教育是为斗争哲学服务的。雅典式民主的弊端说的不错。在清代，官员与民众普遍奴仆化。马嘎尔尼访华后说“他们实际上正在成为野蛮人”，所谓“野蛮人”就是民众都成为奴隶，没有人格，没有荣誉感和自尊心，缺乏理性。
认认真真地用了三年，给一线教师提供一份简明的前沿综述。虽然相关论著已经出版多年，成为学界共识，但运用到中学课堂，仍有些不合时宜。毕竟面对通史，政治史中国近代史部分写得比较流畅，古希腊罗马部分难免不懂装懂，越写越糊涂。
非常好，高三时看的，贴近高考题。高考题和课本的相关性比较弱，和历史脉络相关性强。这本书就介绍了历史事件背后的脉络。高考历史达到一定水平再来读这本书，很有帮助。
我学理科时，常常看见文科实验班的同学人手一本此书，于是我也偷偷买了一本。后来我当然也成了这本书的切身使用者。作者横向拓展、联系现实，纵向对比人教版、人民版及岳麓版三个版本的书，非常有幸当初使用的是作者口中所说“较为客观”的岳麓书社的教材，那是一个高中历史以专题史来教学的时代，不知作者看见如今的新教材又会如何评论。
蛮好的教材解析，可惜和我的课本不是一个版本的
求书
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