清华写作与沟通课教学案例集

梅赐琪

出版时间

2022-07-31

ISBN

9787302608899

评分

★★★★★
书籍介绍

“写作与沟通”(简称“写作课”)是清华大学从2018年秋季学期开始设立的一门新课,目前是清华大一新生必修的通识写作课程,旨在加强学生逻辑思维、创新思维的塑造和写作沟通能力的培养。经过4年的打磨,“写作与沟通”课已经形成了以“主题式、小班制、全过程深度浸润”为特色的课程教学模式。

《清华写作与沟通课教学案例集》汇集了清华写作课教师的4篇理论文章和18个教学案例,首次以书籍形式展现了课程建设的路径与成果。这本“不一样的教材”的创新之处,在于真实地呈现了师生从初稿到终稿过程中的深度反馈互动。

主编梅赐琪,清华大学新雅书院院长、清华大学写作中心原主任,清华大学公共管理学院长聘副教授,兼任清华大学教学委员会委员、清华大学通识教育委员会副主任、清华大学教学督导组成员。

目录
001 理论编
002 清华“写作与沟通”课推进学科交叉融合的理念与路径 曹柳星
012 在行动中搭建思维装置 ——大概念教学理念下的清华“写作与沟通”课教学实践探
索 程祥钰025 作为“大学新民之效”的主题式通识写作课 李成晴
036 激发朋辈学习潜能:清华“写作与沟通”课深度浸润的理念与实践 李轶男

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用户评论
中国最聪明的一群年轻人,为“把话说清楚”这件事所做出的不懈努力。
理论部分实操性几乎没有,案例只能代表清华本科生的平均水平,辅导也不算很细致。
买来送给学生之前翻了翻,羡慕清华能投入丰富的资源训练学生的写作能力,绝大多数学校不太可能做到。我一直以为,书面表达能力是目前高等教育最大的短板之一,尽管高校都在试图改变授课和评价模式,以课堂论文和课外竞赛等方式引导学生注意写作,鼓励教师细致指导,但效果似乎难说好。毕竟学校既不信任老师会认真,也不相信学生会用心,例如,课堂小论文坚持要提交手写版存档,虽然可以提防造假,但无疑了效率,增加了师生的负担。教学是个良心活,遇到什么样的学生也全靠运气,不匹配是常态,对胃口则是偶然。
深度沟通的写作
理论部分像论文一样晦涩难读,话说作为写作专家不应该这样啊。案例部分还是可以的。
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