核心素养导向的STEM教育

本书是中国教育科学研究院《中国未来学校创新计划2.0》立项课题“核心素养导向下的STEM教育实践研究”(2020CFS007)的研究成果。本书共分4篇10章，其观念篇中包含核心素养时代的教育改革、STEM教育对接核心素养发展两部分；理论篇中介绍了STEM教育的内涵与发展、STEM教育的实施模型两部分；实践篇中讲述STEM理念下的学与教设计、STEM教育的途径与方法、STEM教育中的技术及STEM教育的管理学四个方面；案例篇介绍国内外STEM教育优秀项目和案例，本书理论联系实际，既重视中国学生发展核心素养背景下的教育理论，又与国内外中小学STEM教育发展实践相结合。本书可作为高等学校教育类专业本科生、教育硕士生相关课程的教材或参考书，也可供中小学在职教师及从事各学科教育学、教育信息化管理以及教育实践的人员阅读。 杜娟，沈阳师范大学副教授，辽宁省电教馆规划部主任。主要从事基础教育信息化相关研究，主持国家级项目3项，省级课题5项，发表论文10余篇，出版图书2部，国家级创客教育活动评委、参与省级信息化教学活动策划组织。 石雪飞，沈阳师范大学讲师，教育技术学硕士。主要从事教育资源建设、STEM教育方面研究，主持省级课题3项，发表论文10余篇，主编教材4部，省级高等教育教学成果奖成员，教育部，乐高“创新人才培养计划”种子教师。 邹丽娜，沈阳师范大学讲师，从事计算机基础教学工作，在STEM教育方面有较深入的研究与实践，在教学过程中融入创新方法教学理念，以设计思维的视角进行教学内容及教学过程的改革，曾被授予“教育部在线教育研究中心智慧教学之星”、“全国计算机设计大赛优秀指导教师”等荣誉称号。