大学转型：从教师主导到以学生为中心

互联网和人工智能等新一代技术正在改变人类的生活方式，大学教育范式亟须从知识传授为导向的“以教师为中心”转向能力和素养的培养为根本目标的“以学生为中心”。这种范式的转型涉及教育工作者、大学、政策及社会的复杂互动，需要对转什么、怎么转、谁来领导转型等根本问题有清晰图景。本书基于西交利物浦大学15年探索，提出要落实立德树人的根本使命，需要高校所有部门和职工共同行动，对准人才培养目标，从教学、学生工作、行政支持、组织架构以及大学国际化等不同视角形成合力。此外，大学领导者在推动当前大学转型时应该做好变革过程管理，发挥好变革领导者角色。 张晓军，西交利物浦大学未来教育学院执行院长，领导与教育前沿院院长，英国高等教育学会首席会士（Principal Fellow）。兼任高校教师发展中心可持续发展联盟秘书长，中国管理现代化研究会理事、副秘书长。 近年来主要从事教育领导力及教学改革的研究和培训。主要研究领域包括中国高等教育系统的制度与组织变革、教育组织领导力、未来大学（主要在大学的架构、大学如何构建社会生态系统以及高等教育国际化、大学教学的重塑等领域）、社会科学的质性研究方法论等。 席酉民，西交利物浦大学执行校长（2008—）。主要从事领导与战略、管理与决策、组织行为与政策、教育管理等领域的研究，于1987年提出了“和谐理论”，并将其扩展成“和谐管理理论”。兼任教育部工商管理教育指导委员会主任委员、中国管理现代化研究会理事长（轮值）、中国企业管理研究会副会长、中国管理现代化研究会组织与战略专业委员会主任委员、中国教育国际交流协会中外合作办学专业委员会理事长等。 曾任教育部科技委委员兼管理学科部常务副主任、国家自然科学基金委员会委员，创办《管理学家》杂志并兼任主编等。出版《和谐理论与战略》《和谐管理理论》《管理研究》等专著30余部，发表学术论文300余篇，培养硕博研究生近200名。