栋梁

小川三夫

出版时间

2016-02-29

ISBN

9787302405481

评分

★★★★★
书籍介绍
这本书最打动人的,是它把'匠人精神'从口号拉回了地面——汗渍、血泡、磨出茧的手,才是技艺真正的载体。小川三夫不靠语言传授,而靠身体记忆:绘图、画线、定曲线,全在长年反复练习中沉淀进四肢。更耐人寻味的是它的'反潮流':拒绝加入任何组织、坚持师徒共同生活、宁可只修寺庙也不接民居,这种近乎执拗的坚持,在今天看来既是智慧,也是争议。读者记住的往往不是技艺本身,而是那句'四十、五十岁活得是否充实,取决于三十岁如何思考与生活'——它让一本木工之书,意外地成了关于如何度过一生的书。适合那些厌倦空泛励志、想从具体手艺里读出人生分寸感的人。
作者简介
小川三夫(1947—),日本国宝级宫殿木匠西冈常一唯一的内弟子。他随同西冈常一,在法轮寺三重塔、药师寺西塔和金堂的重建中担任副栋梁。1977年自立门户,以独特的师徒制建立了“斑鸠工房”,在许多庙宇修复工作中担任栋梁。时至今日,斑鸠工房的弟子们在小川的带领下,完成了数以百计的古建筑修复项目,为日本古建筑文化传承做出了巨大贡献。 盐野米松(1947—),长期在世界各地游历,记录即将消失的传统工艺,著作颇丰。四次入围芥川文学奖。国际天文联合会将小行星11987号命名为“YONEMATSU”(米松),以纪念他的贡献。 杨希,清华大学建筑学院景观学系博士生。译有《风景阅读之旅》(清华大学出版社)
AI导读
核心看点
  • 本书由日本著名宫殿木匠小川三夫亲述,深入剖析传统师徒制与共同生活制对古建筑技艺传承的必要性。书中详细记录了从学徒到成为‘栋梁’(大工头)的完整修行历程,强调技艺附于肢体需长期练习,肢体记忆一旦形成便不会消退,揭示了传统匠人坚守的底线与智慧。
  • 作者作为斑鸠工房创立者,阐述了宫殿木匠必须统合百工之力、让不同性格工匠协同一致的责任。书中涉及如何绘图、定柱径、使用工具等日本古代建筑传统做法,读者可从中窥见其与中国古建筑在技艺传承上的异同,以及传统匠人对混凝土等现代材料的批判性思考。
  • 书中探讨了传统匠人在现代社会面临的困境与忧思,包括传统学徒制消亡、大环境对匠心留存的威胁等。作者强调真正的善良是通过严于律己修炼出来的,反对浮躁的社会节奏,倡导在逆流中奋力划桨,坚守对事业的热爱与专注,传递出深沉的匠人精神与人生哲理。
读者共识
  • 读者普遍认为书中关于技艺养成、专注力培养及匠人精神的部分非常精彩,平实有力,令人感动。作者通过自身经历传递出的‘大道至简’、‘全身心投入’的理念,被广泛认可为具有普世价值的人生智慧。许多读者表示,书中关于自律、专注、拒绝浮躁的教诲,对纠正现代人的焦虑心态有积极作用,值得反复品读。
  • 部分读者指出书中存在内容重复、啰嗦的问题,且对育人、环保等主题不感兴趣,认为这些部分拉低了阅读体验。有评论提到,书中反复强调的观点让人乏味,且作者对现代社会的批判过于偏激。尽管如此,多数读者仍认为其核心关于匠人坚守、技艺传承的价值足以掩盖这些缺陷,整体评价依然积极。
  • 读者对书中反映的中日文化差异有深刻感触,认为日本社会对工匠职业的尊重与中国现状形成鲜明对比。许多读者感叹中国缺乏这种沉静与专注,呼吁社会应重视传统技艺与匠人精神的传承。同时,也有读者指出,传统学徒制在现代社会已难以为继,书中的理想化状态难以复制,但其精神内核仍值得在当代职场与生活中借鉴。
精彩摘录
  • "技艺附于肢体需要长时间的练习。 肢体对技艺的记忆一旦形成便不会轻易消退。"
  • "在四、五十岁时能否过的丰满、充实,取决于三十岁时如何思考,如何生活。"
  • "现在的人啊,动不动就以某名目组织个什么会,成立各种团体。而我从不加入任何这样的组织。"
目录
第一章 初会西冈栋梁
第二章 学徒时代
第三章 斑鸠工房
第四章 成长与培养
第五章 笨拙

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用户评论
关于技艺的养成,平实有力的一本书。
技艺这种东西果然是要全身心投入才可以啊!
共同生活和育人这两篇比较喜欢
午休闲读,我不太聪明,考虑不到许多,一定不能逃走。[读人]
@2016-12-25 20:14:08
匠人精神的part都很棒!育人那part其实也还不错 只是我不怎么感兴趣。最后的忧虑部分 竟然是环保主题啊。
最近匠人匠心这个词很火,在经济快速发展,追求利益最大化的现在,尤为受人追捧,或许这就是得不到的永远在骚动。 无意中读到的这本书籍,虽然在书中小川三夫当事人叙述中,进入工房的人学历不一定高,不一定特别聪敏,但是从技能的传授,新人的培养,对于事业的热爱和目前的理念是相同的,而这番话来自于没有经历过高等教育,几十年前的一位匠人口中,大道至简。 学习,勤奋,专注,突破一直贯穿在书中,如果我们自己做小生意,但是可以借鉴,除去巨无霸的事业,小而美也是另外一种良好的存在。
明明不厚,字也不多,但是看了很久。书中将传承的那块写的挺好!有一天和师妹探讨这书,师妹说问中国的孩子长大了要做什么,中国孩子会说当科学家,画家,宇航员……但日本孩子会说想当个工匠,这就是差别吧!个人觉得这书里重复的内容有些多,有些话总是反过来掉过去,有些乏味。
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