书籍介绍
《民国大学中文学科讲义研究》以"中文"（即"中国语言文学"，旧称"中国文学"和"语言学"、"国文"等）学科为中心，研究民国大学的课程讲义。全书包含两大部分：前三章为讲义本体和"讲义现象"的基础性研究，包括梳理讲义线索、整理讲义文本、探究讲义生成和运行机制，解析其教育文化背景等；后三章以讲义为途径，钩沉中文学科发展过程中的某些事件遗存，考察民国大学中文学科教育及学术发展状况。论述中，两部分内容时有交叉，互为印证。
《民国大学中文学科讲义研究》既是对民国时期一类独特教育现象--课程讲义的集中考察，也是对一种重要的学科史、教育史资料的系统整理。以中文学科讲义的搜集整理和"讲义现象"的解析为基本内容，以考察中文学科史、学科教育为研究为总体方向，是本书的基本思路和努力实现的学术目标。此外，本书还希望借此研究实践一种沉潜向下的历史眼光和述史方式：摆脱既有学科体系构成的预设，通过梳理原始文本和事件细节接近历史本来面目；以具体的要素的关联为切入点，构筑生动、鲜活的场景，让历史进程的或一片段在切当的历史语境和氛围中饱满呈现。
用户评论
知网上看的，精读了主要部分。资料翔实，论述基本上面面俱到，表格也恰到好处覆盖力极强。缺点在于一些地方太过概括，一些地方的概括又不甚有裨益…然而，大概想要触碰讲义的人都能从此书中获得些什么，单凭这条已经很强大了。
此书读着读着，不觉汗下如雨，因为作者把自己想做的内容都做的差不多了（望天）。作者对民国大学时期中文学科讲义资料的占有相当充分，从附录总表可见一斑，文献基础较为扎实。讨论的问题点如讲义与口述生成机制的关系、准出版到正式出版、讲义体的话语事件、讲义在当时和后世的经典化现象等等，皆鞭辟入里，要言不繁。资料举证不留破绽，读来令人信服。全书兼有理论视角和文献功夫，恰与《民国时期中学国文教科书研究》一文形成合璧之势。一者论中学（初高中），一者论大学，一者侧重国文，一者兼议中文诸科，一者论教科书，一者论讲义。倘还要就此议题继续开掘，或许对讲义解读和诸科学理还要有更加深入的把握和考虑。
选题极佳，可惜止步于文献梳理。
资料占有全，也很扎实。
知网略读一部分
关于民国大学中文系讲义的问题，这本书收录了很多一手资料，书中的表格与附录有大量干货。最有趣的是第六章，从讲义来看新文学作家与教授在大学里的地位，那时候中文系几乎不教新文学，没几个名家看得上新文学与写作课，至于讲义也很少，很多都是提纲加即兴发挥的讲课方式。这块内容作者写得十分流畅有趣，即便从了解历史掌故的角度上看，也很值得细读。ps：看来不少人觉得搞古代文学史更“有学问”，而搞新文学（现当代文学）的容易让人觉得不是学术研究，这种思维从很久之前就有啦。
资料极为用功，但作者似并不长于理论思辨，几处尝试引入概念的努力都显得有些僵硬而学位论文风