书籍介绍
《叙事探究:质的研究中的经验和故事》将经验作为经历和讲述的故事来理解——也称作叙事探究——已经在质的研究领域获得了广泛的声誉和信任。与很多传统方法不同，叙事探究成功地捕捉到个人和社会维度中那些以一般的事实和数据无法定量的东西。在这部权威性的指导著作中，简·克兰迪宁和迈克尔·康纳利通过自己二十多年的经验向我们呈现了叙事探究如何用于教育和社会科学研究领域。追寻叙事探究在社会科学领域中的起源，他们为指导现场工作、撰写现场笔记和呈现研究成果提供了新颖实用的观点。《叙事探究:质的研究中的经验和故事》通过故事和例子展示了多种叙事方法，通俗易懂，引入入胜，是著者在质的研究领域中长期探索的经验结晶。
目录
用户评论
让我们在不确定中开始写作吧！
叙事的思考方式
磕磕绊绊德读下来…
跟我想的不太一样，是人类学的方法，但很有意思，以后可以尝试用
很多问题没有讲深，但是从操作层面看还是挺清楚的。
「我们在叙事中的指导原则是集中在经验并跟随经验。」
作者在开篇已经说明了本书并不会直白告诉读者什么是“叙事探究”，而是会在内容中展示“叙事探究”，所以造成的结果就是很多环节交待地不清不楚（尤其是由叙事文本向研究文本转换的部分）。按照我的理解，叙事探究类似于扎根理论，要求在研究中尽量不带理论预设进入现场。但在材料的呈现上，叙事探究更为丰富，不仅体现在文本的多样化，实地调查过程中研究者本身的所思所想也可以成为材料。叙事探究的核心是一个“内外前后”的三维空间叙事，即向内探究人的内心，向外探究情境影响，向前向后着眼于时间维度的脉络。本书所提出的叙事研究对于实地调查中的资料获取与记录有比较大的帮助，但就当下的学术写作规范而言，书中所追求的材料呈现手法还是过于理想化，文本转化与一手材料的梳理也有较大困难。
一种过于理想化的研究方法，可操作性几乎为零。
翻译不行
20.9.6 确实是没用的经验和故事
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