书籍介绍
本书呈现了当前国内最具影响力的儿童绘本阅读课程的基本路径与实施策略。该课程由全国著名特级教师闫学创生与主持，充分发掘了经典绘本的特定元素与多元价值，并与儿童核心素养和生命成长建立了丰富的连接。在本书，您将看到——
绘本阅读课程的九大主题板块：儿童智慧开启、儿童心理治愈、儿童哲学启蒙、儿童美学鉴赏、儿童亲情体味、儿童品德涵养、儿童人际交往、儿童国际理解及儿童创作表达。这些板块的设置，使您在实施绘本阅读课程时能有的放矢，同时，对每一个板块的“主题思考”，更能提升您对绘本及其教学的理解。
经典绘本的导读设计和教学实例：每个主题板块中，既有经典绘本的导读设计，又有精彩的课堂实例，并有授课者对课堂教学的阐释与评点。这些实作式的课程呈现形式，使得阅读本书的过程，也成为有关课程与教学的培训过程。
丰富的绘本资源链接：本书还为您提供了针对每个主题板块的绘本书目链接，以及小学阶段每个年级的绘本阅读课程书目。
本书从美学、哲学、心理学等各方面解剖绘本、解读故事，而不是简单地将之看作语文知识学习的一种补充。这种提升绘本价值的做法，将使学习者最大程度从绘本教学中获得精神滋养。本书对一线教师与阅读教育机构均有较大的借鉴与启发作用。
闫学，国内知名教育学者，全国著名语文特级教师，中学高级教师，全国推动读书十大人物之一，闫学绘本阅读课程创生者与主持人。现任杭州市建新小学、杭州市新华实验小学校长。多年来潜心于学校发展、课程改革、阅读课程建构与教师专业成长研究。已出版教育教学专著《教育阅读的爱与怕》《跟苏霍姆林斯基学当老师》《小学语文文本解读》等。
目录
用户评论
整体的课程架构虽然看上去很有体系，但深究之下这种“体系”其实逻辑性不强，分类之间重合度较大，“凑”感较严重。整体不算实用的一本书，只能用作分主题的绘本积累。
阅读的第一本绘本教学相关书籍，收获很大，大概知道了教学流程可以怎么设计，关于如何导入、如何设计活动、如何收尾课程等。绘本课程中的「儿童国际理解」这块内容，像是一束光照亮了我，瞬间转移了我对于自我表达/情绪认知/勇气等的focus。果然，还是要深入了解，才能知道自己更想要什么。
教案部分有些课程设计还是值得借鉴的，不过没有系统性的梳理教学方法，需要读者结合自身的教学理解与教学经验是整合，这一点蛮可惜的。
几篇教案的组合。
实用性没有想象中的高，但它对于绘本课程的建构框架很有适用性。
很喜欢这本书里面提供的绘本课程的价值，以及里面很多绘本课程的设计，师生对话在过程中让人感觉非常舒服，这也是绘本在学习中循序渐进的过程提现吧。其中推荐的很多绘本都值得读一下，作为成年人感受一下绘本的魅力。
有一定参考价值，不过对于很多人来说，自己设计比较难。我们现在是用做好的课程和材料包，比较方便，可以直接上课用。不需要自己再设计和研发课程。