书籍介绍
《儿童的人格教育》一书是世界教育名著译丛中的一本，作者阿尔弗雷德·阿德勒（1870-1937）是奥地利著名的心理学家和精神病理学家，个体心理学派的创始人,提出了关于人的自卑感的理论。他认为，人的人格结构形成于童年期,要解决一个人的人格心理问题必须从他的童年着手。因此帮助儿童形成正常的、健康的人格是教育儿童的首要和核心问题。阿德勒反复强调要用正确的方法帮助儿童培养和建立独立、自信、勇放、不惧困难的品质和积极与他人、集体合作的能力。
用户评论
唯一的局限，虽然适应文化很重要，但也必须有自己的文化选择。应该培养社会兴趣，却不为外界控制。
很薄很经典的一本书.
读完这本书真心觉得作为教师任重道远。我们不是在为自己教育学生，而是为了改变整个社会教育学生，我们教育的是未来的世界。
学校是家庭教育的延伸，如果我们认为原生家庭对孩子的影响过大，就没办法下定帮助他们的决心。作为教师，不应该忽视任何一个学生，每个学生都有追求优越感的心理，只是各自的突破口并不相同，我们应该有发觉学生爱好特长的眼睛，鼓励学生在其它领域追求同样的进步。
这本可以跟自己童年经历huo起看 小时候印在心间的自卑感长大后太难太难消解了
对儿童的教育以鼓励赞赏为主，这样不会打败他们的自卑感，给予他们信心。每一步教育都很重要，以身作则才是最好的教育
和儿童教育心理学有重复，且稍嫌啰嗦。但是不失为一本好书，值得做父母的读一读。
虽然跟佛洛依德的理论大不相同，但还是带着脑科学和基因科学之前的心理学那种味道。在心理学家眼中心理不存在问题的人估计不存在。阿德勒认为存在公认的、普适的“社会道德”，我差点认为他是心理学界的阿西莫夫。anyway，在亲子关系的部分，在个体生活中如何处理人际关系，还是有很多收获。爱与信任、勇气与自信，这些是反脆弱的宝贵特质。
我没有孩子，但是我自己也是一个需要了解的孩子。
阿德勒的《自卑与超越》读得时候觉得很自己读，了解如何接纳自己内心的自卑、相信自己可以改变。而这本是专门写给学校老师的，我们一致提倡的全人教育从个体心理学角度的解读。人格在任何时候都是连续统一的，因为我们独立的看待孩子的行为，孩子的社会情感是关系到ta正常发展的关键性和决定性因素。我们看到的撒谎、学业成绩、暴力等行为都是心理上的失败，体现了孩子对环境没有做好准备。这样的孩子和家庭需要老师的支持和信任，引导孩子如何追求符合社会利益的优越感。书中很多案例分析，同时又从一个案例引出自卑是以不同表达形式呈现出来的，接下来书中提供了几种行为背后的常见心理需求，以及引导方式。书的结尾还有一个心理学访谈问卷。推荐老师们作为学习幼儿挑战性行为读物之一。
前几章还不错