书籍介绍
《语言的发展》由儿童语言研究国际协会主席琼·伯科·格利森领衔编写，众多优秀学者和前沿研究者担任各自擅长领域的作者。书中讨论了儿童语言习得过程中可能出现的问题，以及在言语产出、词汇、语法、语用、读写能力等多方面的差异，同时关注导致儿童语言环境和语言发展特征出现群体及个体差异的文化影响。
帮助人们更好驾驭和使用语言，双语语言发展和第二语言学习，增进学习能力，提高学习成效。
1. 中国心理学会推荐教材，在儿童心理语言学方面是一面旗帜。
2. 学科专家领衔，第一编著者琼·伯科·格利森博士是心理语言学家、全球儿童语言领导专家、语言心理学领域的开拓者，是所在领域的领军人物。每章都由她挑选的该研究领域的权威专家撰写，深入浅出，引人入胜，这本书就像一本语言学的百科全书。1985年出版，成为美国各大高校语言学、心理学、教育学相关课程广泛使用的主要教科书。
3. 译文流畅。译者毕业于剑桥大学理论与应用语言学博士学位。本书并由美国哈佛大学教育科学院博士后研究员、讲师陈思担任主审。
4. 本书彩色印刷，每章都有独立的色彩系统，方便根据需要查找、选择阅读，图表清晰美观，术语也单独颜色标出，可以作为收藏价值的案头工具书使用。
目录
第1 章 语言的发展概况
琼·伯科·格利森（Jean Berko Gleason），儿童语言研究国际协会主席，
波士顿大学心理与脑科学系教授，Wug 实验首创者
语言的发展进程概论 / 002
语言的结构：学习语言系统 / 008
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用户评论
内容偏基础，非常适合导入阅读，广泛的研究范围非常值得国内同类研究借鉴。定价虚高，感觉我被出版社抢劫了一次。
《语言的发展》是儿童心理学、语言学、教育学的科普读物。
这本书的读者对象是所有对儿童如何从婴儿时期到学龄后期学习语言感兴趣的人。成年人想要掌握语言技能，也推荐看看。
教材本身不必多说，原本就是相当专业的权威著作。译者与主审也非常优秀，专业能力和语言能力都无可挑剔。而最值得夸赞的是图书的纸张装帧。以往的引进版教材固然也有许多精心打磨之作，然而黑白印刷难免降低了阅读体验。本书采用的彩色印刷虽然大幅提高了成本，但成书效果相当惊艳，简直不输于原版了。
一直困惑于为什么自己学习第二外语非常困难。如果是因为语言环境的问题，父母都说家乡话，可我基本上不会说。所以很想看看这方面的研究，了解一下语言的奥秘。这本书每一章都是不同大学的各方面有研究专长的教授写的，写得挺有趣，像本语言百科全书。每章还有不同的颜色搭配，查找阅读很方便。
一本关于儿童语言发展的专业全面的教科书，内容十分严谨，趣味性不高，读起来要耗些时间。
蛮有价值的一本工具书，关于儿童语言想了解的东西里面提供了最新研究的结论，总结起来其实没那么复杂，就是多讲话多互动
译者在全书里翻译的第一句话是“本书的读者对象是所有对儿童如何从婴儿时期到学龄后期学习语言感兴趣的人”。
读者就是读者，对象就是对象。什么叫“读者对象”？至于“儿童如何从婴儿时期到学龄后期学习语言”。我不揣冒昧，再造两个句子。“儿童如何从父母那里学习语言”“儿童如何从书本里学习语言”。比较一下，译者会不会对自己的中文水平有更准确的认知？
译成下面这样会不会更像汉语？“儿童在婴儿到学龄后这段时期如何学习语言？任何人只要对这个问题感兴趣，都是本书的目标读者”
最后，讲个笑话，这本书定价229软妹币。
不可否认，这是一本每个父母在孩子语言学习时的必备教材，作为一位刚刚升级成为爸爸一年多的我，在孩子的初生阶段读到这本书真是一种幸运，不同于其他通俗的科普读物，这本书甄选了多位语言学、教育学、心理学等领域知名学者的理论、观点和例子，深入探讨了人类出生、成长过程中语言的习得方法，虽然本书并不直接提供教学方法，但通过剖析原理和本质激发读者自我思考，反倒让我更加理解婴幼儿语言学习中的要点，很多切实有效的方法甚至是下意识地突然萌发出来，不仅授之以鱼，更是授之以渔。