书籍介绍
《教育心理学：理论与实践》（第10版）在内容体系的构架、事例的科学性、实用性以及可读性等方面堪称典范，第7版引进国内后得到学界的普遍好评，是一部经得起时间检验又与时俱进的优质教材；
作者罗伯特·斯莱文是美国约翰·霍普金斯大学终身教授、教育研究与改革中心主任，英国约克大学有效教育研究中心主任以及“让所有人都成功”基金会主席，曾多次荣获美国教育研究会和国家教育委员会颁发的重要奖项，本书融汇了作者数十年的教学经验和研究成果；
《教育心理学：理论与实践》（第10版）秉承“理论知识与实用策略并举、多元教学理念与方法并存”的宗旨，既如学术专著般全面、严谨、前沿，又具有可读性和实用性，为解决教师在日常课程中遇到的实际问题提供了基于课堂研究的建议；
《教育心理学：理论与实践》（第10版）通过大量的真实案例将理论与实践明确地联系起来，帮助你把教育心理学中学到的知识迁移到自己的教学中去；写作风格让你在阅读它时有身临其境的感觉，似乎能听到学生的话语，闻到学校食堂午餐的香味；
第10版介绍了多个主题的研究以及实践应用，更新了656篇参考文献，2000年以后的文献占全部参考文献中的55%，反映了近十年来教育心理学及教育实践的*发展和趋势；
中国心理学界泰斗张厚粲教授、中国心理学会教育心理学专业委员会主任陈英和教授倾力推荐；
教育部高等学校心理学教学指导委员会推荐用书。
目录
Brief Contents
CHAPTER 1 Educational Psychology： A Foundation for Teaching 1
What Makes a Good Teacher？ 2
Knowing the Subject Matters（But So Does Teaching Skill）2
Mastering Teaching Skills 3
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用户评论
不知道自己的英语水平提高了还是作者写的太好了 居然读起来一点都不费劲 绝对需要二刷三刷的书 里面有的部分不适用我们 可以选择性越过
第一本从头读到尾的英文原版教材，非常好的教育心理学教科书。本书围绕教育心理学，依次讲述了什么是教育心理学、人的认知语言能力发展、社会道德情绪的发展、学生多样性、行为主义教育的学习理论、认知的学习理论、有效课堂（教师中心取向的教学）、学生中心与建构主义取向的教学、学生差异与差异化教学、技术在教育中的应用、学习动机、有效课堂环境、特殊教育、学生评估、标准化测试与美国教育政策。涵盖了发展心理学、认知心理学、教育社会学、教育技术学、心理测评等多方面与心理学、教育学相关的内容。从学生、教师、教学三方面将教育心理学向我们娓娓道来。教育是一个庞杂的体系，包罗万象，正如作者所说想成为一位好的教师需要“intentional”，不断思考、不断学习，本书为我们提供了大量的资料链接和参考文献，是一本极好的教科书。
本科期间不知道学了多少遍的教心...
英文版很好读
咳咳）
一周刷完了大概部分，值得多刷。
建议先中后英 反复读