植物学实验的重要性，它不仅是植物学理论知识的实践应用，更是培养学生科学态度和实验能力的关键环节。实验要求学生熟练掌握显微镜操作、徒手切片、植物绘图等技能，并能够通过实验验证和巩固课本知识。此外，实验还注重培养学生观察、动手能力和分析解决问题的能力，为后续学习和科研工作打下坚实基础。同时，实验过程中强调理论联系实际，帮助学生深入理解植物学基本理论和知识。



绪论

显微镜在植物学研究中的重要性，主要分为光学显微镜和电子显微镜两大类。光学显微镜以可见光为光源，包括普通光学显微镜和特殊用途的光学显微镜，如暗视野显微镜、相差显微镜、荧光显微镜等。电子显微镜则使用电子束进行成像，分辨率更高，能观察到更细微的结构。文中详细介绍了复式显微镜和电子显微镜的结构和使用方法，以及保养和使用显微镜的注意事项。这些内容为植物学研究提供了重要的技术支持。



第一章　显微镜的类型、构造和使用

植物显微标本片制作是植物学研究中的重要技术。本文将介绍临时装片法、徒手切片法和石蜡切片法等常规制片方法，以及特殊制片技术如整体封藏法、组织离析法和压片法。此外，还将探讨显微化学方法和超薄切片技术，以及植物绘图法。

临时装片法适用于观察材料的生活状态和天然色泽。此方法简便，适用于临时观察和研究植物解剖结构。徒手切片法则更为快速，适用于临时观察和研究植物解剖结构。石蜡切片法则能更清晰地显现细胞和组织的细微结构。

材料准备、切片方法、染色与保存等具体步骤对制片质量至关重要。注意事项包括选择合适的染色剂和保存方法，以确保制片的质量。

植物制片技术包括蜡块的分割、整修、固着到切片、染色、封藏。整体封藏法、组织离析法和压片法等特殊制片技术适用于不同类型植物材料的观察和研究。

显微化学方法通过染色或化学反应显示植物细胞壁或内含物的化学性质，以便分辨细胞结构。超薄切片技术是透射电子显微镜生物样品制备的基础技术，需经过多个复杂步骤。

植物绘图法是记录显微镜下观察到的植物细胞形态结构的重要手段。绘图用具、注意事项和绘制步骤都需遵循科学性和准确性。

通过以上介绍，我们可以看到植物显微标本片制作和植物绘图法在植物学研究中的重要性。掌握这些技术对于深入研究植物细胞结构、功能和发育具有重要意义。

第二章　植物显微标本片制作方法和植物绘图法

植物形态描述是植物学研究的基础，其核心在于实际观察与精确测量。描述时需遵循一定的次序，并运用规范的形态术语。此过程涉及形态变异的处理，确保描述的准确性。对于种子植物，形态描述涵盖了生活型、根、茎、芽、叶、花序、花、果实和种子等多个方面。此外，花程式和花图式作为植物分类学的工具，被详细阐述。

野外植物采集同样重要，它不仅帮助研究者获取第一手资料，也促进了植物多样性的了解和保护。采集前，需准备记录签、定名标签等工具，并了解其尺寸和用途。采集过程中，放大镜、海拔表、方向盘和钢卷尺等是必备工具。选择合适的采集地点和时间对成功采集至关重要。采集时，要选择健康植株，采集完整标本，并注意植物的特征。植物标本的压制和整理是采集后的关键步骤，包括消毒、整形、压制、换纸等。腊叶标本和液浸标本的制作也是采集过程中的重要环节。

第三章　植物系统分类学实验技术

第一部分　植物学实验基本技术

光学显微镜的基础性实验，包括了解显微镜的结构和维护方法，熟练掌握显微镜的使用技巧，以及显微测微尺的使用方法。实验中，通过观察洋葱或其他植物根尖纵切片永久制片，学习如何调节光度和焦距，使用低倍、高倍和油镜观察细微结构，并学会使用显微测微尺进行测量。实验内容丰富，操作步骤详细，旨在帮助学生掌握显微镜的基本操作和技能，为后续学习打下坚实基础。



实验一　普通光学显微镜的使用

实验二中如何观察植物细胞的基本结构，包括使用洋葱鳞茎和番茄果肉作为实验材料，通过显微镜观察细胞的细胞壁、细胞质、细胞核和液泡等结构。实验步骤包括制作临时玻片标本，观察不同细胞结构，并通过染色加深观察效果。实验报告要求绘制细胞结构图并标注名称，旨在帮助学生掌握显微镜使用和植物细胞观察方法。



实验二　植物细胞基本结构的观察

植物细胞中的质体类型和胞间连丝的观察方法。通过实验，我们了解了不同类型的质体，如白色体、叶绿体和有色体，以及它们在植物体及细胞中的位置和形态特征。同时，还观察了纹孔和胞间连丝的分布和特征，了解了它们在细胞物质和信息传递中的重要作用。实验报告要求绘制柿胚乳细胞和红辣椒果实表皮细胞的结构图，并注明各部分结构的名称。



实验三　植物细胞中质体类型及胞间连丝的观察

实验四，主要目的是观察植物细胞中的后含物，包括淀粉粒、糊粉粒、油滴、花青素和无机盐结晶体。通过制作临时装片和染色，我们可以观察到这些后含物的形态、大小和分布。实验中使用了显微镜、I-KI溶液、苏丹Ⅲ酒精溶液等工具和试剂，通过对比不同植物的后含物，我们可以了解它们的特点和差异。实验报告要求绘制淀粉粒和糊粉粒的结构图，进一步巩固对实验内容的理解。



实验四　植物细胞中后含物的观察

植物细胞有丝分裂的全过程，通过观察洋葱根尖纵切片，详细描述了从间期到末期的各个阶段，包括细胞核和染色体的变化特征。实验还涉及根尖培养、压片制片技术等，旨在帮助学生掌握植物细胞有丝分裂的基本知识和技能。实验报告要求绘制各时期的细胞图，并思考染色体、细胞核等变化特点，以及制片的关键和不同切面的观察差异。



实验五　植物细胞的繁殖

植物组织的种类及其功能，主要包括分生组织、保护组织和基本组织。分生组织负责植物的生长，分为顶端分生组织、居间分生组织和侧生分生组织，分别对应植物的不同生长阶段。保护组织则主要起到保护植物的作用，如表皮和周皮。基本组织则涉及植物体的吸收、同化、贮藏和通气等功能，如吸收组织、贮藏组织、同化组织和通气组织。这些组织在植物体内分布广泛，共同构成了植物体的基本结构。



实验六　植物组织（一）

实验七的内容，主要目的是让学生掌握植物体内机械组织、输导组织及分泌组织的细胞形态和结构特征，了解维管束、维管组织、木质部和韧皮部的概念，以及各种组织在植物体中的分布位置。实验材料包括芹菜叶柄、南瓜茎、火炬树叶、杨树茎、梨果实、松树茎、新鲜柑橘果皮等。实验用品有显微镜、刀片、镊子、载玻片、盖玻片、1%番红液、离析液等。实验中，学生需要观察厚角组织、厚壁组织、导管、管胞、筛管、伴胞、分泌组织等结构，并通过绘图等方式进行记录。实验报告要求绘制梨果肉石细胞结构图、导管结构图、筛管和伴胞结构图，并回答思考题。



实验七　植物组织（二）

实验八的内容，主要围绕根尖分区及根的初生结构展开。实验首先介绍了根尖的外部形态和分区，包括根冠、分生区、伸长区和根毛区，以及它们的内部结构。接着，详细描述了双子叶植物根的初生结构，包括表皮、皮层、内皮层、中柱鞘、初生木质部、初生韧皮部和薄壁细胞等部分。随后，介绍了单子叶植物根的结构，同样包括表皮、皮层、内皮层和中柱等部分，并重点说明了单子叶植物根的一些特殊结构，如气腔和髓。最后，还介绍了侧根的发生和形成过程，以及侧根发生的规律。



实验八　根尖分区及根的初生结构

实验九“根的次生结构”，主要研究了双子叶植物根的次生结构及其形成过程。通过观察蚕豆或大豆根的形成层和木栓形成层，了解了它们的发生和活动规律。实验还展示了根的次生结构特征，包括周皮、次生韧皮部、形成层、次生木质部等，并通过根瘤和菌根的观察，揭示了这些特殊结构的形成和作用。实验旨在帮助学生掌握双子叶植物根的次生结构及其与生长的关系。



实验九　根的次生结构

茎的形态及茎的初生结构，包括茎的基本形态、芽的类型及结构、茎尖的结构与分区、分枝类型、双子叶植物茎的初生结构以及单子叶植物茎的结构。实验中观察了各种植物的茎和芽，通过显微镜等工具，详细了解了茎和芽的微观结构。茎的初生结构主要由表皮、皮层和维管柱组成，而单子叶植物茎的结构与双子叶植物有所不同，主要区别在于维管束内无形成层，维管束呈散生状态分布于基本组织中。通过这些实验，我们可以更好地理解植物茎的生长和发育过程。



实验十　茎的形态及茎的初生结构

茎的次生结构实验，通过观察向日葵、棉花和椴树等不同植物茎的横切片，了解双子叶植物茎的次生结构和裸子植物茎次生结构的特点。实验内容包括观察茎的表皮、皮层、维管束、形成层、木质部和髓等结构，并了解它们的功能和相互关系。实验还介绍了木材的三切面，帮助理解茎结构的立体观念。



实验十一　茎的次生结构

叶的结构，包括双子叶植物、单子叶植物和裸子植物的叶片结构。双子叶植物叶片结构复杂，分为表皮、叶肉和叶脉三部分，单子叶植物叶片结构简单，分为叶片和叶鞘两部分。不同生态类型的植物，如旱生植物和水生植物，其叶片结构也有所不同，以适应各自的生存环境。



实验十二　叶的结构

植物营养器官的变态现象，详细讲解了根、茎、叶三种器官的变态类型及其特征。通过观察萝卜、胡萝卜、甜菜等植物的肉质直根，了解到其由主根逐渐发育形成，并具有根头、根颈和本根三部分结构。此外，还介绍了气生根、寄生根等不同类型的根变态。茎的变态类型包括枝刺、茎卷须、叶状枝和肉质茎等，其中肉质茎如仙人掌和仙人球等可以进行光合作用。叶的变态类型有叶卷须、鳞叶、叶刺和捕虫叶等，如豌豆的卷须和猪笼草的捕虫叶。同时，还阐述了同功器官和同源器官的概念，以及如何区分茎卷须和叶卷须、枝刺、叶刺和皮刺等。



实验十三　植物营养器官的变态

被子植物花的形态与结构，详细阐述了花的外部形态、各组成部分的特点以及花形态的多样性。内容涵盖了双子叶植物和单子叶禾本科植物花的组成，包括花柄、花托、花被、雄蕊群和雌蕊群等。此外，还介绍了花冠、雄蕊和雌蕊的类型，子房的位置，胎座的类型，以及花序的分类。通过观察不同植物的花，可以了解它们的花程式和花图式，从而更好地描述花的形态特征。



实验十四　被子植物花的形态

花药和花粉粒的结构及其发育过程。从造孢组织时期到成熟花粉粒时期，详细描述了不同阶段的花药结构变化，包括药隔、绒毡层、药室内壁、中层和表皮等部分的形态和功能。同时，也阐述了花粉母细胞如何通过减数分裂形成小孢子，进而发育为成熟花粉粒的过程。最后，对比了百合和小麦的花药发育过程，揭示了两者在花粉粒结构上的异同。



实验十五　花药和花粉粒的结构及其发育

实验十六的内容，主要围绕雌蕊、子房、胚珠和胚的发育进行。首先，详细介绍了子房和胚珠的结构，包括子房壁、子房室、胎座和胚珠的各个组成部分。接着，讲述了胚囊的发育过程，从孢原细胞时期到成熟胚囊时期，详细描述了各个阶段的特征和结构。最后，分别介绍了双子叶植物和单子叶植物胚和胚乳的发育过程，并对比了它们的差异。通过实验材料和用品的使用，学生们可以直观地观察和了解这些结构的发育过程。



实验十六　雌蕊的结构及胚的发育

果实发育、结构和类型的实验内容。通过观察桃花与桃果实、苹果花与苹果等材料，揭示了果实从花到果实的发育过程。实验展示了真果与假果的区别，并详细介绍了单果、聚合果和聚花果的结构特点。此外，还对干果和肉果两大类干果进行了分类，并详细描述了各种类型干果和肉果的特征。通过这些实验，我们能够深入了解果实的形成和多样性。



实验十七　果实的发育、结构和果实的类型

蓝藻门、裸藻门、黄藻门和硅藻门这四大藻类植物门类。蓝藻是最原始的光合自养原植体植物，其细胞无核膜、核仁及其他细胞器，属于原核生物。裸藻门则由无细胞壁、具鞭毛能游动的单细胞种类组成。黄藻门和硅藻门则具有各自独特的细胞结构和生活方式。实验中，通过观察不同藻类植物的特征，如形态、细胞结构、运动方式等，来掌握各门藻类植物的主要特征及其在植物界系统演化中的地位。



实验十八　蓝藻门、裸藻门、黄藻门、硅藻门

绿藻门、轮藻门、红藻门、褐藻门等藻类植物的特征和分类。其中，绿藻门是藻类中种类最多的一大类群，以淡水最多，被认为是高等植物的祖先；轮藻门具有茎、叶、根的分化，有明显的节和节间，雄雌同株或异株；红藻门植物体多为多细胞体，形态多样，光合色素为叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素和叶黄素，还含有藻红素和藻蓝素；褐藻门植物体均为多细胞体，有简单分枝的丝状体、异丝体、假薄壁组织体以及较高级的有组织分化的植物体等多种类型，光合色素为叶绿素a、叶绿素c、β-胡萝卜素和叶黄素，其中墨角藻黄素含量较多使藻体多呈褐色。这些藻类植物在形态、结构和生殖方式上各有特点，是植物界的重要组成部分。



实验十九　绿藻门、轮藻门、红藻门、褐藻门

黏菌、鞭毛菌、接合菌和子囊菌这四大真菌门类的特点。通过观察发网菌、水霉、根霉、酵母菌、青霉和曲霉等菌类的形态结构和生殖方式，了解到它们在生长、繁殖和细胞结构上的差异。此外，还探讨了这些菌类在生活中的应用和意义，如酵母菌用于酿酒、青霉用于抗生素生产等。



实验二十　黏菌门、真菌门（一）

实验二十一，主要围绕真菌门中的担子菌亚门和地衣门进行。通过观察禾柄锈菌、木耳、银耳、蘑菇等真菌，了解了担子菌亚门的主要特征。同时，通过观察不同形态的地衣，掌握了地衣的主要特征。实验中还介绍了地衣的内部结构、子囊盘和子囊孢子等知识。



实验二十一　真菌门（二）、地衣门

苔藓植物，包括地钱和葫芦藓两种，详细描述了它们的特征、生长环境、结构以及生殖过程。通过显微镜观察，可以了解地钱的配子体、生殖器官、孢子体和胞芽等结构，以及葫芦藓的配子体、精子器、颈卵器和孢子体等结构。同时，还介绍了苔藓植物在植物界的地位和它们从水生向陆生过渡的特点。



实验二十二　苔藓植物

蕨类植物的丰富种类和形态结构，包括石松、卷柏、问荆和蕨等。通过观察标本和切片，揭示了蕨类植物的特征，如孢子体和配子体的结构、中柱类型、孢子囊群的发育等。同时，还介绍了蕨类植物的生活史，从配子体到孢子体的发育过程，以及它们在适应陆生环境方面的优势。此外，还通过比较不同亚门的蕨类植物，如石松亚门、楔叶亚门和真蕨亚门，展示了蕨类植物的多样性和演化历程。



实验二十三　蕨类植物

裸子植物的主要特征和分类方法，以苏铁、银杏、油松、侧柏等植物为例，详细描述了它们的科、属、种特征。实验中，通过观察这些植物的生殖器官，如大孢子叶球和小孢子叶球，深入理解了裸子植物的繁殖方式。此外，还比较了不同裸子植物之间的形态结构差异，以及它们在进化树上的位置。实验材料包括腊叶标本、新鲜材料、显微镜等，通过这些工具，学生能够更直观地了解裸子植物的特点。



实验二十四　裸子植物

被子植物木兰亚纲和金缕梅亚纲的相关内容。其中，木兰亚纲包含木兰科、毛茛科等，这些科植物具有木本、单叶互生、花大等特点。毛茛科植物以草本为主，花两性、整齐，5基数，雄蕊和雌蕊多数，离生。金缕梅亚纲包含桑科、榆科等，这些科植物以木本为主，花小，两性或单性，聚花果。文中详细介绍了这些科植物的识别特征、生长习性以及与人类生活的关系。



实验二十五　被子植物（Ⅰ）木兰亚纲、金缕梅亚纲

植物学实验二十六主要聚焦于被子植物中的石竹亚纲和五桠果亚纲。实验通过观察藜科、石竹科、蓼科等科的代表植物，如菠菜、藜、甜菜、地肤、石竹、繁缕等，旨在掌握它们的识别特征，了解它们的系统地位和植物多样性。实验中使用的工具包括显微镜和放大镜。

实验详细分析了藜科、石竹科、蓼科、苋科等科的代表植物的形态特征和结构特点。例如，通过对油菜、白菜、萝卜、荠菜等植物的观察，我们了解了它们的叶、花、果实和种子等部分的结构和特点，并进行了比较。油菜的花冠呈十字形，雄蕊分为内外两轮，雌蕊为子房上位，果实为长角果；而白菜的基生叶则呈莲座状，花为总状花序，果实同样为长角果。

此外，实验还介绍了堇菜科植物，如紫花地丁和三色堇，描述了它们的花、果实和种子的构造。这些观察和分析有助于加深我们对被子植物的认识，特别是植物花的结构与传粉的适应性。

在实验中，我们通过显微镜和放大镜等工具，对植物的不同部分进行了细致的观察。这些观察结果不仅帮助我们识别植物，还让我们对植物的系统地位有了更深入的了解。通过比较不同植物的形态特征和生殖器官的构造，我们能够更好地理解植物多样性的丰富性。

综上所述，植物学实验二十六通过实际操作，使我们对被子植物中的石竹亚纲和五桠果亚纲有了更为直观的认识。实验不仅让我们掌握了植物的特征和结构，还提升了我们对植物多样性和系统地位的认知。

实验二十六　被子植物（Ⅱ）石竹亚纲、五桠果亚纲

本章节主要介绍了蔷薇亚纲中多个科的代表植物，包括蔷薇科、豆科、葡萄科、大戟科、芸香科和伞形科。通过观察这些植物，我们能够了解它们在形态结构、生长习性等方面的差异。本章还阐述了这些植物的系统地位和亚纲植物的多样性，并提供了常见植物的主要分类依据，以帮助读者更好地认识和研究。

在芸香科和鼠李科植物中，我们可以看到明显的特征。芸香科植物具有油腺点和明显花盘，而鼠李科植物则通常具有刺，花小且不显著，但花盘发达。以花椒和枣为例，花椒具有皮刺、复叶和聚伞状圆锥花序，而枣则以其“之”字形曲折枝、单叶和聚伞花序为特征。

此外，本章还详细描述了蓖麻、葡萄、胡萝卜和酸枣等植物的花程式和花图式，以便读者识别和观察。

在蔷薇科中，我们以蔷薇属为例，了解其形态结构。蔷薇属植物通常具有刺，花色丰富，果实多为浆果。豆科中的大豆和绿豆等植物，则以其结荚、生长习性等特点著称。

葡萄科植物以葡萄为代表，具有匍匐生长习性，果实甜美。大戟科中的大戟属植物，则以其毒性著称，同时也具有观赏价值。

芸香科植物中的花椒，其皮刺是其显著特征，复叶和聚伞状圆锥花序使花椒更具观赏价值。鼠李科植物中的枣，以其独特的“之”字形曲折枝、单叶和聚伞花序为特点。

在介绍这些植物的同时，本章还提供了花程式和花图式，以便读者更直观地了解植物的形态特征。通过这些内容，读者可以更好地认识和研究这些植物，提高植物学的知识水平。

实验二十七　被子植物（Ⅲ）蔷薇亚纲

菊亚纲中茄科、旋花科、唇形科、木犀科、玄参科和菊科等主要科的特征，并提供了每种科的代表植物和具体观察方法。详细描述了各个科植物的外形、花部结构、果实等特征，如茄科的马铃薯和番茄，旋花科的田旋花和打碗花，唇形科的益母草和薄荷，木犀科的白蜡树和华北紫丁香，玄参科的地黄，以及菊科的向日葵和蒲公英。此外，还介绍了如何通过花部解剖了解花各部分的演化趋势及其对传粉的适应性。



实验二十八　被子植物（Ⅳ）菊亚纲

本章节内容主要围绕被子植物中的单子叶植物纲展开，详细介绍了单子叶植物纲中各个科的主要识别特征和常见植物。例如，泽泻科、鸢尾科、百合科、莎草科、禾本科和兰科等，每个科都列举了若干种植物，并对其形态特征进行了详细描述。此外，还介绍了每个科的花部构造、花序类型、果实类型等特征，并对一些常见植物进行了重点观察和分析。章节内容丰富，图文并茂，有助于读者深入了解单子叶植物纲的多样性及其特征。



实验二十九　被子植物（Ⅴ）单子叶植物纲

第二部分　基础性实验

植物学研究中，对植物整体结构的研究至关重要。本章主要探讨了植物器官的功能、形态结构以及器官之间的连接和脱落等过程。通过观察植物的整体形态结构，我们了解到根、茎、叶等器官的形态结构特征与其生理功能密切相关。此外，还学习了如何通过徒手切片等方法研究植物的整体结构，并观察了植物异常结构的特征及其发生的部位。本章还介绍了植物营养苗端和生殖苗端的区别，以及如何通过观察和比较不同植物的结构，来认识植物的整体性和异常结构。

在植物形态多样性的观察方法中，我们强调了植物生活型的分类，包括乔木、灌木、草本和藤本植物。通过区分它们的茎的木质化程度、生长习性等特点，我们可以更好地理解植物对环境的适应策略。文章详细描述了植物营养器官的形态，如根、枝条、芽、叶等，并说明了它们在植物生长和发育中的重要作用。同时，探讨了植物繁殖器官的形态，包括花、果实和种子，以及它们在植物分类中的重要性。此外，还提出了对植物形态变异的考察，强调了变异的普遍性和多样性，以及如何区分植物的本质特征和非本质特征。

在植物标本的采集和制作方法方面，本章介绍了如何准备采集工具，选择合适的采集时间和地点，采集不同类型的植物标本，以及如何压制和保存标本。同时，还介绍了植物检索表的编制和使用方法，包括如何编制检索表，如何使用检索表鉴定植物，以及如何注意检索表编制时的注意事项。此外，本章还介绍了藻类植物的采集和培养方法，以及苔藓植物或蕨类植物生活史的观察方法。最后，探讨了校园植物的调查研究和野菜种类调查等内容。

通过这些观察和思考，我们可以更深入地理解植物的形态和结构，以及它们在自然界中的地位和作用。

第三部分　综合性实验

植物组织切片和显微化学染色技术是研究植物化学物质和细胞结构的重要工具。这些技术可以用来显示细胞壁的化学成分，如纤维素、木质素、栓质和角质，以及检测细胞内的后含物，如淀粉、蛋白质、油脂和单宁。同时，这些方法对理解植物的生长发育和生理功能至关重要。

文章详细介绍了浮游植物的调查和鉴定方法，强调了它们在生态系统中的重要性。甲藻门是浮游植物的重要类别，拥有丰富的种类和分布。甲藻门由135属，1000余种组成，其植物体多为能游动的单细胞体，颜色通常为黄绿色或金黄褐色。这些淡水浮游植物主要分布在有机质丰富、硬度大的池塘、小型湖泊和水库中，尤其在温暖季节更为常见。

此外，文章还探讨了藻类植物的调查、标本采集和培养方法，并比较了不同生境下植物叶片形态结构。叶片对水分平衡和生长环境的适应性在此过程中得到了强调。

在植物传粉方面，文章揭示了植物如何通过花形、颜色、大小、气味等特征吸引传粉媒介，如风、昆虫、水等，以完成繁殖。同时，探讨了植物在不同环境条件下的适应性，如旱生、水生、阳地、阴地等环境下的形态结构特点。

文章还介绍了植物物候期的观察与记录方法，以及植物与环境之间相互作用的辩证关系。通过采集、鉴定常见植物，进一步理解植物生长与分布的规律，以及植物与环境之间的密切联系。

第四部分　研究性实验

植物学教学实习的内容和目的，强调了实习对于学习植物分类学的重要性。实习旨在通过实地调查和标本制作，使学生深入了解植物界的多样性，掌握植物分类学的基本知识，并培养观察、分析和解决问题的能力。实习内容包括野外植物调查、标本采集和制作，以及室内检索表的编制和植物鉴定。此外，还介绍了植物种群数量与年龄结构调查、植物群落结构与物种组成调查等内容，旨在让学生全面了解植物生态学的基本原理和方法。

