书籍介绍
概要
どうすればよりよく読めて書けるようになるか．何に気をつけどんな姿勢で文章に向かえばよいのか．練習問題に答えながら，単語に敏感になる習練から始めて，文の組み立て，文章の展開，敬語の基本など，日本語の骨格を理解し技能をみがく．学生·社会人のために著者が60年の研究を傾けて語る日本語トレーニングの手順．
作者简介
大野 晋
1919年東京に生まれる。1943年東京大学文学部国文学科卒業。専攻は国語学。現在、学習院大学名誉教授。
AI导读
核心看点
- 通过练习掌握单词敏感力与文章骨架
- 深度解析は与が的区别及敬语本质
- 强调表达需服从规范以实现精准沟通
读者共识
- は与が的解析清晰透彻，令人豁然开朗
- 文笔流畅易读，适合半吊子日语读者
- 敬语部分深刻揭示日本社会心理结构
精彩摘录
- "我上高中的时候学到的一个很重要的方法（实际上这是上高中的时候从笛卡尔的《方法谈》的第2章那里学来的）： 为了更好地解决一个问题，对所要研究的对象，在可能的范围内把它切分得越细越好。 就是说，先把研究对象切分开，把每个小部分都理解透彻，在此基础上再解决整体问题。"
- "语言并非制度或一成不变的，但它也并不是像可以任意造型的绘画那样的，仅仅通过主体性来进行的表现行为。语言当中存在着社会规范，如果不遵从、不服从这种规范的形式，就无法单方面地将自己的心情和某件事情传达给对方。对方是按照规范去努力接受这种表达，去理解的。听和读都是主体性的能动性的行为，它是通过服从规范才得以成立的。语言不就是指这种表现行为和理解行为的整体吗？我得出这一结论花费了相当长的时间。"
- "将自己的想法表达成a的时候，如果对方理解为a'的话，那是因为自己表达得不清楚，才造成了对方那样的误解的。如果对方说听不懂的话，那就是说话人自己没有表达清楚造成的。为了让对方能够理解成a，必须选择只能理解为a的形式进行表达。语言并非自然而然就能沟通的，它需要在表达上下功夫，以使对方能够正确理解。同时，为了充分地理解对方，也应该努力地去阅读，去听。我认为这种行为才是语言。"
- "“思う”是指在心中已经形成了一个形象，而且始终只有这一个。而“考える”则表示心中有两、三个形象，对其进行比较、选择。"
目录
用户评论
作者文笔很好，贯彻了自己行文简洁的理念，我这种半吊子日语也能轻松读完。其中讲は和が的不同以及敬语的几个种类的部分特别好，可说是醍醐灌顶。总之适合日语学习者阅读以增进对此语言的了解。
写得太好了，我竟然能被一本语法书感动到想哭
言葉には、無限の可能性が宿る。
敏感になろう🌸
面白い物語一例：ある山村に鉄道が施設された。一老婆切符を買ひに来て曰く、端銭はまけて下さい．駅員答変化て曰く、当駅では掛け値はいたしませんが、次の駅まで行けばいくら安くするでせう。
一定程度上消减了我对敬语的恐惧心理
就像作者所说，知道了は主分，が主合，就一目了然了。而且が的描写功能是江户时代才形成的，这个出乎意料，本来我觉得这种用法特别日本，应该很早就有了才对。
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